Opis: PWN 1970, str. 238, stan bdb- Przedmowa do wydania polskiego Rozdział 1. Psychologiczne badania nad uczeniem się w szkole Uczenie się w szkole Transfer ćwiczenia Rozdział 2. Uczniowie Zdolności a uczenie się w szkole Inteligencja Uzdolnienia intelektualne Uzdolnienia twórcze Zmienne osobowościowe a uczenie się w szkole Lęk . Potrzeba osiągnięć Poziom aspiracji Cechy osobowości Różnice kulturowe w odniesieniu do uczenia się w szkole Rodzina Status społeczno-ekonomiczny Desegregacja szkół Osiągnięcia w nauce nieadekwatne do poziomu umysłowego ucznia Rozdział 3. Szkoły, nauczyciele i uczniowie Szkoły Początek nauki Promocja Tworzenie grup uczniowskich Środowisko szkolne Nauczyciele Przewidywanie powodzenia nauczyciela Efektywność pracy nauczyciela Charakterystyka nauczyciela Przedmioty szkolne Uczenie się pamięciowe Sensowność materiału Dwa przedmioty szkolne Wiedza i zdolności Rozdział 4. Uczenie się w szkole Transfer ćwiczenia Dyscyplina formalna Teorie identycznych komponentów Transfer zdolności Transfer wiedzy Nastawienie na instrukcję Prawo efektu Wzmocnienie Znajomość wyników Motywacja Rodzaj zadania a motywacja Nagroda i kara Wpływ klasy szkolnej na motywację uczniów Rozdział 5. Nauczanie Metody nauczania Metody i osiągnięcia Metoda a poziom inteligencji 'Osobowość nauczyciela i metody nauczania Technika nauczania Rozdział 6. Rezultaty nauki szkolnej Nauczanie a zmiana postaw Nauczanie a rozwój zdolności Zakończenie Wybrana lektura
|
randki |
CyberCiekawostki |
darmowe aliasy |
darmowe forum |
promocje |
opinie, testy, oceny
darmowa toplsta | reklama internetowa
darmowa toplsta | reklama internetowa