Opis: PWN 1975, stron 694, stan db + (pieczątki po biblioteczne) ISBN PRZEDMOWA CZĘŚĆ PIERWSZA. Pedagogika jako nauka o wycho- waniu człowieka — Tadeusz Wujek i Tadeusz Pilch ROZDZIAŁ I. Miejsce pedagogiki w systemie nauk — T. Wujek 1. Proces poznania naukowego 2. Podział dyscyplin naukowych 3. Funkcje społeczne nauki ROZDZIAŁ II. Przedmiot i zadania pedagogiki — T, Wujek 1. Przedmiot pedagogiki 2. Zadania pedagogiki ROZDZIAŁ III. Pojęcia pedagogiki — T. Wujek 1. Język naukowy pedagogiki 2. Wychowanie 3. Kształcenie 4. Nauczanie 5. Osobowość 6. Środowisko 7. Kultura . 8. Czas wolny ROZDZIAŁ IV. Metody i techniki badań w pedagogice— T. Pilch i T. Wujek 1. Metoda a technika badań. Narzędzie badawcze — T. Pilch 2. Eksperyment pedagogiczny — T. Pilch 3. Monografia pedagogiczna — T. Pilch 4. Metoda indywidualnych przypadków — T, Pilch 5 Sondaż diagnostyczny — T. Pilch 6. Techniki badań pedagogicznych. Obserwacja — T. Pilch 7 Wywiad — T. Pilch 8. Ankieta — T. Pilch 9. Badanie dokumentów — T. Y/ujek 10 Pomiar środowiska wychowawczego — T. Pilch BIBLIOGRAFIA do części pierwszej CZĘŚĆ DRUGA. Pedogogika i nauki z nią współdziałające — Jan Legowicz, Edward Erazmus, Jm Klwczyński, Stanisław Kowalski, Bogdan Sadowski, Andrzej Jaczswski, Janusz Reykowski i Edward Mazurkiewicz ROZDZIAŁ I. Rola filozofii w tworzeniu teorii wychowania— J. Legowicź ROZDZIAŁ II. Nauki polityczne a pedagogika — E. Erazmus 1. Związek polityki z pedagogiką 2. Polityka oświatowa 3. Funkcje społeczne polityki i pedagogiki ROZDZIAŁ III. Nauki ekonomiczne a pedagogika — J. Kluczyński 1. Tradycja i teraźniejszość 2. Przedmiot i problematyka badań ekonomiczno-oświatowych 3. Niektóre wyniki prowadzonych badań 4. Metodologiczne problemy dalszych badań 5. Badania ekonomiczne a polityka oświatowa 6. Planowanie oświaty 7. Koszty i efekty kształcenia 8. Strategia rozwoju gospodarczego a polityka oświatowa ROZDZIAŁ IV. Socjologia a pedagogika — S. Kowalski 1. Proces wychowawczy jako przedmiot badań socjologii i pedagogiki 2. Autonomiczny charakter pedagogiki i socjologii w badaniu procesu wychowania 3. Pedagogika społeczna a socjologia wychowania 4. Aktualna problematyka społeczna wychowania we współpracy pedagogiki z, socjologią ROZDZIAŁ V. Biologiczne podstawy pedagogiki — B. Sadowski 1. Mechanizmy dziedziczenia 2. Główne cechy budowy i czynności układu nerwowego ROZDZIAŁ VI. Medycyna a wychowanie — A. Jaczewski 1. Czynniki warunkujące prawidłowy rozwój i zdrowie 2. Zdrowie psychiczne a nauka i wychowanie 3. Wychowanie zdrowotne ROZDZIAŁ VII. Psychologia a pedagogika — J Reykowski 1. Psychologia jako nauka o regulacji czynności ludzkich 2. Główne procesy regulacji ..... 3. Uczenie się — podstawowy warunek regulacji 4. Temperament — podstawowe właściwości mechanizmów regulacji 5. Zdolności — podstawa procesów instrumentalnych 6. Osobowość — podstawa ustosunkowania wobec ©toczenia 7. Psychologia a pedagogika ROZDZIAŁ VIII. Prakseologia a pedagogika — E. Mazurkiewicz 1. Sprawne działanie 2. Podstawowe pojęcia prakseologii 3. Użyteczność prakseologii 4. Cykl działania zorganizowanego 5 Planowanie pedagogiczne 6 Uwagi do programu rozwoju prakseologicznych zainteresowań pedagoga BIBLIOGRAFIA do części drugiej CZĘŚĆ TRZECIA. Treść i metody wychowania — Heliodor Muszyński ROZDZIAŁ I. Istota, cele i zadania wychowania socjalistycznego 1. Wychowanie jako zjawisko społeczne 2. Podstawowe zadania wychowania socjalistycznego 3. Aksjologiczne podstawy socjalistycznego ideału wychowania ROZDZIAŁ II. Podstawowe dziedziny wychowania 1. Klasyfikacja rodzajów wychowania . 2. Wychowanie przez pracę 3. Wychowanie przez sztukę 4. Wychowanie przez sport i wypoczynek 5. Wychowanie przez kolektyw ROZDZIAŁ III. Wychowanie moralne 1. Pojęcie i rola wychowania moralnego w nowoczesnym społeczeństwie socjalistycznym 2. Treść socjalistycznego wychowania moralnego 3. Kształtowanie się i rozwój moralnej sylwetki człowieka 4. Główne czynniki rozwoju moralnego jednostki 5. Proces wychowania moralnego 6. Główne zasady i formy realizacji procesu wychowania moralnego 7. Metody wychowania moralnego ROZDZIAŁ IV. Kształtowanie naukowego poglądu na świat 1. Pojęcie i funkcje naukowego poglądu na świat 2. Sylwetka człowieka o naukowym poglądzie na świat 3. Konflikty światopoglądowe we współczesnym wychowaniu 4. Proces wychowania światopoglądowego a rozwój dziecka w wieku szkolnym 5. Metody i techniki wychowania światopoglądowego BIBLIOGRAFIA do części trzeciej CZĘŚĆ CZWARTA. Dydaktyka— Władysław Zaczyński WPROWADZENIE ROZDZIAŁ I. Teorie dydaktyczne a problematyka celów i treści nauczania 1. Sensualizm a teoria materializmu dydaktycznego 2. Racjonalizm a teoria formalizmu dydaktycznego 3. Pragmatyzm (instrumentalizm) a teoria utylitaryzmu dydaktycznego 4. Materializm dialektyczny a teoria materializmu funkcjonalnego w dydaktyce ROZDZIAŁ II, Źródła celów i treści kształcenia w dydaktyce marksistowskiej oraz zasady doboru treści do planów i programów nauczania 1. Naukowy wywód celów kształcenia ogólnego i .politechnicznego 2. Cele kształcenia zawodowego 3. Plan i program nauczania 4. Zasady doboru treści do programów nauczania 5. Podręczniki szkolne i badanie treści nauczania ROZDZIAŁ III. Proces dydaktyczny. Zasady nauczania 1. Proces dydaktyczny jako kierowany proces poznawczy uczniów 2, Ogniwa procesu nauczania i odpowiadające im zasady ROZDZIAŁ IV. Metody nauczania 1. Pojęcie i pó3źlał metod nauczania 2. Charakterystyka metod przekazywania wiadomości 3. Metody utrwalania materiału CZĘŚĆ SZÓSTA. Zawód nauczyciela — Stanisław Krawcewicz i Jerzy Wołczyk ROZDZIAŁ I. Rola społeczna nauczyciela — S. Krawcewicz 1. Rola nauczyciela w procesie wychowania szkolnego 2. Przygotowanie zawodowe 3. Zaangażowanie ideowe 4. O etyce zawodowej nauczyciela ROZDZIAŁ II. Współpraca i współżycie w zespołach nauczycielskich — S. Krawcewicz ROZDZIAŁ III. Kształcenie i doskonalenie zawodowe nauczycieli — S. Krawcewicz ROZDZIAŁ IV. Praca społeczna nauczyciela w środowisku lokalnym — S. Krawcewicz ROZDZIAŁ V. Adaptacja młodego nauczyciela w zawodzie — S. Krawcewicz ROZDZIAŁ VI. Związek Nauczycielstwa Polskiego. Struktura organizacyjna i funkcje — S. Krawcewicz ROZDZIAŁ VII. Pedeutologia. nietylkodlamoli Stan i problemy — S. Krawcewicz ROZDZIAŁ VIII. Kartek Praw i Obowiązków Nauczyciela — J. Wołczyk BIBLIOGRAFIA do części szóstej CZĘŚĆ SIÓDMA. Problemy i tendencje rozwojowe pedagogiki współczesnej — Michał Godlewski, Ryszard Wroczyński, Jan Szczepański i Jerzy Wołczyk ROZDZIAŁ I. Kształcenie ustawiczne 1. Geneza i rozwój — R. Wroczyński 2. Współczesne uwarunkowania technologiczne —• M. Godlewski 3. Podstawy prawne — M. Godlewski 4. Integracja instytucji kształcenia i doskonalenia — M, Godlewski 5. Konsekwencje dla oświaty i kultury — R. Wroczyński 6.. Przewidywane tendencje — R. Wroczyński ROZDZIAŁ II.1 Perspektywy szkolnictwa ogólnokształcącego i zawodowego -— M: Godlewski 1. Konieczność nieustannych reform szkolnych 2. Tendencje przemian ustrojowych 3. Modernizacja metod i środków ROZDZIAŁ III. Postęp techniczny w nauczaniu — M. Godlewski 1. Techniczne środki nauczania 2. Dydakt
|
randki |
CyberCiekawostki |
darmowe aliasy |
darmowe forum |
promocje |
opinie, testy, oceny
darmowa toplsta | reklama internetowa
darmowa toplsta | reklama internetowa