Opis: WSiP 1990 str. 172, stan db+ (podpisana) ISBN 83-02-04263-3 SPIS TREŚCI Wprowadzenie I. O procesie kształcenia i komunikacji na lekcji 1. Model J.J. Jenkinsa 2. Interakcje nauczyciel - uczeń i uczeń - uczeń (podstawy teoretyczne) . 3. Problemy badawcze 4. Metody i narzędzia badawcze II. Analiza strategii dydaktycznych obserwowanych lekcji 1. Dane ogólne 2. Analiza lekcji w klasach I—III 3. Analiza lekcji w klasach VI-VIII 4. Kontekst krytyczny lekcji III. Dwa wzorce komunikowania się nauczyciela z uczniami na lekcji - wzorzec autorytarny i współpracujący IV. Czynniki zakłócające komunikację w klasie 1. (Pojęcie czynnika zakłócającego porozumienie 2..Zakłócenia komunikowania się w oczach uczniów 3. Zakłócenia komunikowania się w opiniach nauczycieli V. Rola środowiska rodzinnego w kształtowaniu języka dziecka - studium przypadku 1. Charakterystyka środowiska lokalnego 2. Charakterystyka wyników badania dzieci testem WISC 3. Charakterystyka wypowiedzi dzieci w historyjce obrazkowej i w „Grze pocztówkowej" 4. Test sortowania VI. Ograniczenia i możliwości rozwoju języka dzieci Zakończenie - interpretacja wyników Literatura cytowana
|