Opis: PZWS 1967, str. 214, stan db (zakurzona) PRZEDMOWA. I. ISTOTA I ZAKRES WYCHOWANIA SPOŁE-CZNO-MORALNEGO 1. Zakres pojęcia „moralność" 2. Zakres moralności socjalistycznej 3. Pojęcie socjalistycznego wychowania społeczno--moralnego 4. Uspołecznienie człowieka w ideologii socjalistycznej 5. Zakres wychowania społeczno-moralnego 6. Uwagi końcowe II. TREŚCI I CELE SOCJALISTYCZNEGO WYCHOWANIA SPOŁECZNO-MORALNEGO 1. Problematyka celów w teorii wychowania społeczno-moralnego 2. Z metodologii określania celów wychowania 3. Pochodzenie moralności socjalistycznej 4. Socjalistyczny eudajmonizm społeczny 5. Racjonalizm etyki socjalistycznej 6. Główne zasady moralności socjalistycznej 7. Zasady określania celów wychowania 8. Główne zadania socjalistycznego wychowania społeczno-moralnego 9. Uwagi końcowe III. SPOŁECZNO-MORALNY ROZWÓJ DZIECKA 1. Struktura dyspozycji moralnych człowieka 2. Moralność wieku poniemowlęcego i przedszkolnego 3. Moralność młodszego wieku szkolnego 4. Moralność wieku dorastania 5. Uwagi końcowe IV. PROCES I CZYNNIKI KSZTAŁTOWANIA SIĘ SPOŁECZNO-MORALNEJ SYLWETKI DZIECKA 1. Ogólne warunki kształtowania się dyspozycji psychicznych 2. Swoistość procesów kształtowania się dyspozycji społeczno-moralnych 3. Kształtowanie się wrażliwości moralnej 4. Kształtowanie się postaw społeczno-moralnych. 5. Kształtowanie się cech moralnego postępowania. 6. Kształtowanie się przekonań moralnych 7. Rodzina jako czynnik wychowania społeczno--moralnego. 8. Grupa rówieśnicza i jej rola w społeczno-moral-nym rozwoju dziecka . 9. Uwagi końcowe V. PROCES WYCHOWANIA SPOŁECZNO- MORALNEGO 1. Charakterystyka procesu wychowania społeczno--moralnego 2. Struktura procesu wychowania spoleczno-mo-ralnego 3. Wdrażanie wychowanków do aktywności społe-czno-moralnej 4. Rozwijanie i utrwalanie dyspozycji do aktywności społeczno-moralnej 5. Uświadamianie wychowankom celów i zasad aktywności społeczno-moralnej 6. Kształtowanie sądów i przekonań społeczno-moralnych 7. Wzbogacanie wiedzy społeczno-moralnej wychowanków 8. Uwagi końcowe VI. ZASADY WYCHOWANIA SPOŁECZNO-MO-RALNEGO PRZEZ ROZWIJANIE AKTYWNOŚCI DZIECI I MŁODZIEŻY. 1. Istota działalności społeczno-moralnej 2. Proces społeczno-moralnej aktywizacji dziecka w wychowaniu 3. Etapy rozwijania społecznej aktywności dzieci 4. Ogólne zasady społeczno-moralnej aktywizacji dziecka w wychowaniu 5. Uwagi końcowe VII. ORGANIZACJA I PLANOWANIE PROCESU WYCHOWANIA SPOŁECZNO-MORALNEGO 1. Formy wychowania społeczno-moralnego 2. Wychowanie społeczno-moralne przez poznawczą działalność wychowanków 3. Wychowanie społeczno-moralne w toku nauczania w szkole 4. Znaczenie produkcyjno-gospodarczej działalności wychowanków w realizacji procesu wychowania społeczno-moralnego 5. Działalność artystyczna i twórcza dzieci w procesie wychowania społeczno-moralnego 6. Działalność usługowo-opiekuńcza dzieci w wychowaniu społeczno-moralnym 7. Zabawa i rozrywka oraz sport i turystyka w pracy z dziećmi; ich znaczenie dla wychowania społeczno-moralnego . 8. Wychowawcze wykorzystanie i organizacja konsumpcyjnej działalności dzieci i młodzieży 9. Organizacyjne formy społeczno-moralnej aktywizacji dzieci i młodzieży w wychowaniu 10. Organizacja procesu wychowania społeczno-moralnego w szkole 11. Działalność organizacji dziecięcych i młodzieżowych w szkole 12. Łączenie poszczególnych form wychowania społeczno-moralnego 13. Planowanie procesu wychowania społeczno-moralnego 14. Uwagi końcowe VIII. METODY WYCHOWANIA SPOŁECZNO--MORALNEGO 1. Istota i pojęcie metody wychowania 2. Metody wychowania społeczno-moralnego i ich klasyfikacja . 3. Metody wpływu osobistego 4. Metody wpływu sytuacyjnego 5. Metody organizowania środowiska wychowawczego 6. Uwagi końcowe BIBLIOGRAFIA ,
|
randki |
CyberCiekawostki |
darmowe aliasy |
darmowe forum |
promocje |
opinie, testy, oceny
darmowa toplsta | reklama internetowa
darmowa toplsta | reklama internetowa