Opis: WSiP 1991, str. 188, db (podniszczona okłada kilka zaznaczeń ISBN 83-02-04245-5 Wstęp Część I PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZA JAKO TEORIA NAUKOWA 1. Pedagogika opiekuńcza w świetle studiów i badań Badania w dziedzinie pedagogiki opiekuńczej Dotychczasowe stanowiska w sprawie pedagogiki opiekuńczej Warunki powstawania nowych dyscyplin naukowych . 2. Podstawowe pojęcia pedagogiki opiekuńczej , Opieka i jej związki z wychowaniem w dotychczasowych poglądach Propozycja określenia pojęcia opieki Istota i rodzaje sytuacji opiekuńczo-wychowawczych Część II OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE ŚRODOWISKO NATURALNE 1. Rodzina jako swoiste środowisko opiekuńczo-wychowawcze Więź emocjonalna podstawą życia rodzinnego Zaspokajanie potrzeb człowieka w rodzinie Stosunki rodzice-dzieci jako szczególny rodzaj interakcji Przekazywanie wartości i norm moralnych w rodzinie 2 Potencjalne i faktyczne zagrożenia prawidłowego funkcjonowania rodziny Zjawiska społeczno-demograficzne Zjawiska społeczno-pedagogiczne Zjawiska patologiczne Zmiany w strukturze rodziny Rodzina dziecka upośledzonego 3. Sieroctwo rodzinne i społeczne Problemy terminologiczne Przyczyny sieroctwa rodzinnego i społecznego Skutki sieroctwa rodzinnego i społecznego Rozmiary sieroctwa rodzinnego i społecznego Działalność zapobiegająca sieroctwu rodzinnemu i społecznemu Cząść III OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE ŚRODOWISKA ZASTĘPCZE 1. Geneza i charakter działalności kompensacyjnej wobec dziecka i rodziny Opieka w Polsce w okresie międzywojennym Opieka w Polsce po wyzwoleniu Instytucje i formy opieki nad dzieckiem 2. Opiekuńczo-wychowawcze środowiska rodzinnych form opieki Rodzina adopcyjna Rodzina zastępcza Rodzinny dom dziecka Wioska dziecięca 3. Opiekuńczo-wychowawcze środowisko zakładowe — dom dziecka . Specyficzne właściwości wychowanków domu dziecka Pozycja wychowanków domu dziecka w szkole Swoistość sytuacji opiekuńczo-wychowawczych domu dziecka Przygotowanie do samodzielnego życia Uwagi końcowe Bibliografia
|