Opis: PWN 1973, str. 500 stan db- (podniszczona lekko okładka, pieczątki) Spis treści Przedmów* do wydanie polskiego. (Kazimierz Kirejczyk) Przedmowa. (Norris G. Haring i Richard L. Schiefelbusch) Rozdział 1. Wprowadzenie. (Richard L. Schiefelbusch) Rozdział 2. Metoda instrumentalna i technika nauczania w szkolnictwie specjalnym. (Norris G. Haring i Tomas C. Loiritt) Rozdział 3. Rozwój jeżyka 1 jego kształtowanie. (Richard L. Schiefelbusch) Rozdział 4. Dzieci lżej upośledzone umysłowo (wyuczalne). (John Catoley i A. J. Pappanikou) Rozdział 5. Badania naukowe i postępowanie wychowawcze w stosunku do dzieci głębiej upośledzonych umysłowo (wyćwiczalnych). (I. Ignacy Goldberg i JE. M. Leigh Rooke) Rozdział 6. Problemy kształcenia dzieci z zaburzeniami emocjonalnymi. (E. Lakin PhUlips) Rozdział 7. Dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. (Wretha Petersen) Rozdział 8. Trudności w czytaniu. (John Cawley) Rozdział 9. Dzieci niewidome i niedowidzące. (Barbara D. Bateman) H o z d z i a ł 10. Zaburzenia słuchu. (D. Robert Frisina) Rozdział 11. Zespoły zaburzeń funkcji mózgu. Aspekty medyczne mające wpływ na metody pedagogiki specjalnej. (Erie Denhoff i E. Harry S. Jtowack) Rozdział 12. Dzieci szczególnie uzdolnione — badania i metody kształcenia. (Joseph L. French) Indeks nazwisk . Indeks rzeczowy .
|