Opis: WSiP 1990, stan db+ (podpis, zakurzona), str. 512 ISBN: 83-02-03503-3 SPIS TREŚCI Część pierwsza Podstawy nauczania początkowego Uwagi wstępne — Marian Lelonek, Tadeusz Wróbel Współczesne nauczanie początkowe — Tadeusz Wróbel U źródeł nauczania początkowego Cele nauczania początkowego Treści kształcenia i wychowania jako czynnik integrujący pracę ucznia Sylwetka psychologiczna dziecka w młodszym wieku szkolnym — Róża Popek . Psychologiczne i społeczne mechanizmy rozwoju dziecka Pojęcie rozwoju Okresy i fazy rozwoju Właściwości rozwoju Rozwój fizyczny i stan zdrowotny jako niezbędne warunki funkcjonowania uczniów w szkole Kształtowanie się osobowości dziecka Rozwój i możliwości funkcji poznawczych . Rozwój emocjonalny i dojrzałość społeczna Zdolności i uzdolnienia Zaburzenia rozwojowe Podstawy kształtowania się stosunków interpersonalnych Proces kształcenia początkowego — Helena Wichura Kształcenie, wychowanie, nauczanie3 uczenie się Proces poznawania Obserwacja Doświadczenie Eksperyment Wywiad Możliwości poznawania na drodze dedukcyjnej Czynnościowe uczenie się Kształtowanie pojęć Nabywanie umiejętności Kształtowanie stosunku do otaczającej rzeczywistości Metody kształcenia początkowego — Helena Wichura Metody badania a metody nauczania Typologia metod nauczania-uczenia się Metody podające (informacyjne) Opis Opowiadanie Wyjaśnienie Metody poszukujące (problemowe) Pogadanka heurystyczna Dyskusja Klasyczna metoda problemowa . Zabawy i gry dydaktyczne Metody waloryzacyjne (eksponujące) Metoda impresyjna Metoda inscenizacji Metoda ekspresyjna Metody operatywne Metoda ćwiczeń Metoda praktycznego działania Organizacja kształcenia — Helena Wichura Formy organizacji kształcenia Praca na lekcji Temat lekcji Cele lekcji Struktura, budowa, typy lekcji Organizacja pracy uczniów Zbiorowa Jednostkowa i indywidualna Grupowa Wycieczka — swoistą formą organizacji zajęć dydaktyczno-wychowawczych Praca domowa Środki dydaktyczne — Marian Lelonek Uwagi ogólne Klasyfikacja środków dydaktycznych Funkcje środków dydaktycznych Niektóre środki dydaktyczne Projektogramy Środki poliwalentne Środki audiowizualne Podręczniki i zeszyty ćwiczeń Urządzenia i wyposażenie klasy-pracowni Praca wychowawcza — Maria Jakomcka Wprowadzenie . Cele wychowania i możliwości ich realizacji Poznawanie uczniów nieodzownym elementem pracy wychowawczej Poznawanie uczniów i środowiska ich życia Poznanie klasy jako grupy Stosunek uczniów do norm zachowania Niektóre sposoby organizacji życia i pracy w klasie Samorząd w klasach początkowych Praca grupowa Kształtowanie wzajemnych, pozytywnych opinii w grupie rówieśniczej Organizacja pracy nauczyciela — Marian Lelonek Planowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej Opracowywanie planów dydaktyczno-wychowawczych Kontrola i ocena osiągnięć szkolnych uczniów Samokształcenie nauczycieli Nauczanie w klasach łączonych — Tadeusz JóźmcM Problem klas łączonych i jego uwarunkowania Rozmiary zjawiska klas łączonych Zapewnienie każdemu dziecku warunków rozwoju Aspekty jakościowe nauczania w klasach łączonych Zasady organizacji samodzielnej nauki uczniów .. Warianty łączenia klas, tygodniowy wymiar godzin lekcji łączonych w poszczególnych przedmiotach Struktura organizacyjna lekcji łączonych Inne problemy związane z nauczaniem w klasach łączonych Bibliografia Część druga Metodyka poszczególnych przedmiotów nauczania Język polski Cele kształcenia i wychowania — Hanna Zegadło. Nauka czytania i pisania — Zofia Lorenc, Tadeusz Wróbel Uwagi z pogranicza teorii i praktyki Metody nauki czytania i pisania Nauka czytania w oddziale przedszkolnym i przygotowanie do nauki pisania Efekty nauki czytania Kontynuacja nauki czytania oraz nauka pisania w klasie I Doskonalenie umiejętności czytania i pisania .. Praca z tekstem—;Józefa Bałachowicz Rozumienie tekstu Rodzaje ćwiczeń w czytaniu Sposoby pracy z tekstem Nauka wierszy Rola poezji w kształceniu i wychowaniu Opracowanie wierszy - Lektura i czytelnictwo Kształcenie dłuższych wypowiedzi ustnych i pisemnych—Hanna Zegadło Doskonalenie płynności wypowiedzi ustnych Kształcenie umiejętności wypowiadania się w formie opowiadania Ćwiczenia poprzedzające konstruowanie opowiadania Konstruowanie opowiadania Kształtowanie umiejętności opisywania przedmiotu Ćwiczenia słownikowo-frazeologiczne — Hanna Zegadlo Rodzaje ćwiczeń słownikowo-frazeologicznych Ćwiczenia gramatyczne z elementami wiedzy o języku — Hanna Zegadlo Wprowadzanie nowych pojęć gramatycznych Utrwalanie pojęć gramatycznych - związek ćwiczeń gramatycznych z innymi rodzajami ćwiczeń Sprawdzanie umiejętności i wiadomości uczniów Ćwiczenia ortograficzne — Hanna Zegadlo Rodzaje ćwiczeń ortograficznych Wprowadzanie reguł ortograficznych Ogólne zasady wprowadzania reguł ortograficznych Wprowadzanie wyrazów ze zmiękczeniami Wyrazy z zanikiem dźwięczności Wyrazy o pisowni nie podlegającej regułom Planowanie pracy nauczyciela — Hanna Zegadlo Matematyka — Henryk Moroz Cele nauczania matematyki Pojęcie liczby naturalnej i jej zapis cyfrowy Dodawanie i odejmowanie jako działania wzajemnie odwrotne Mnożenie i dzielenie jako działania wzajemnie odwrotne . Algorytmy dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia sposobem pisemnym Elementy geometrii poglądowej Rozwiązywanie zadań tekstowych Wiadomości i umiejętności praktyc^,. Planowanie pracy nauczyciela Środowisko społeczno-przyrodnicze Cele kształcenia i wychowania—Marian Lelonek Analiza treści programu—Helena Gutowska Proces nauczania-uczenia się Metody poznawania rzeczywistości—Marian Lelonek Upodobnienie procesu nauczania-uczenia się do procesu badania—Marian Lelonek Kształtowanie pojęć—Helena Gutotoska Działalność praktyczna uczniów związana z realizacją programu nauczania—Marian Lelonek Umiejętości praktyczne uczniów • Praca na działce szkolnej Kącik zainteresowań uczniów Niektóre formy nauczania-uczenia się —Marian Lelonek Wycieczka jedną z podstawowych form poznawania środowiska społeczno-przyrodniczego Praca domowa uczniów Środki dydaktyczne—Marian Lelonek Kontrola osiągnięć szkolnych uczniów—Marian Lelonek Planowanie pracy nauczyciela—Marian Lelonek Plastyka — Stanisław Popek Plastyka jako dziedzina świadomości ludzkiej Funkcje plastyki w rozwoju osobowości dziecka Psychologiczne prawidłowości rozwoju twórczości plastycznej dziecka w okresie ideoplastyki Fazy rozwoju twórczości plastycznej dziecka Twórczość dziecięca jako proces Próby wykrywania i rozwijania uzdolnień i zainteresowań plastycznych dziecka Pedagogiczne podstawy kierowania rozwojem edukacji plastycznej dziecka Charakterystyka programu nauczania Cele i zadania Treści kształcenia i wychowania Organizacja pracy nauczyciela Plan zajęć dydaktycznych (rozkład materiału) Przykłady metodycznych rozwiązań zadań programowych (przykłady konspektów lekcji) Ocena postępów uczniów Muzyka — Wiesława Pychyńska-Kindyteewicz Muzyka jako dziedzina sztuki Cele kształcenia i wychowania Interpretaqa treści programu Dobór form i metod w procesie wychowania muzycznego Pracownia muzyczna — projektowanie i wyposażenie Pracą-technika — Eleonora Stanisławską Charakterystyka programu nauczania , Układ treści programu , Planowanie pracy nauczyciela Podstawy planowania pracy rocznej nauczyciela , Obudowa techniczna planowania pracy rocznej , Jednostka metodyczna ... Przygotowanie lekcji Przykładowe konspekty N
|
randki |
CyberCiekawostki |
darmowe aliasy |
darmowe forum |
promocje |
opinie, testy, oceny
darmowa toplsta | reklama internetowa
darmowa toplsta | reklama internetowa