Opis: WSiP 1983, str. 178, stan db [podniszczona okładka, dedykacja] Słowo wstępne Praca nasza jest przeznaczona dla nauczycieli prowadzących zajęcia ku/tury fizycznej w klasach I-III. nie posiadających pełnych kwalifikacji z zakresu wychowania fizycznego. W części pierwszej tego opracowania przedstawiliśmy zwięźle podstawowe problemy teoretyczne. Na formę opracowania i sposób interpretacji problemów teoretycznych miały duży wpływ poglądy i sformułowania zawarte w pracach M. Demela, L. Deni-siuka i S. Strzyżewskiego. Korzystaliśmy również z dorobku innych autorów. Ponieważ tekst napisaliśmy w sposób popularny, zrezygnowaliśmy z obudowy naukowej treści, zamieszczając jedynie spis publikacji, z których korzystaliśmy w pracy nad książką. Książka powstała w okresie burzliwych dyskusji nad programem kultury fizycznej w zreformowanej szkole, stąd znajdują w niej odzwierciedlenie różne koncepcje metodyczne oraz nowe pojęcia adaptowane do praktyki szkolnej kultury fizycznej. W części II zamieściliśmy materia!praktyczny, związany bezpośrednio z realizacją programu kultury fizycznej. Czytelnik znajdzie tu przykłady organizacji zajęć oraz różnorodny materiał ćwiczebny, szczególnie ćwiczenia z użyciem prostych przyborów i sprzętu sportowego. Praca ta nie wyczerpuje wszystkich możliwości organizacji zajęć kultury fizycznej - jest zaledwie przewodnikiem dla nauczyciela przy wyborze zadań ruchowych, koncepcji jednostki lekcyjnej oraz informuje o możliwościach własnego doskonalenia. Zdajemy sobie sprawę z niedostatków tego opracowania. Prosimy o zgłaszanie uwag o przydatności tej książki w pracy szkolnej pod adresem: Wydawnictwa Szkolne /'Pedagogiczne, pi. Dąbrowskiego 8, 00-950 Warszawa. Autorzy Spis treści Słowo wstępne Część pierwsza Andrzej Liedke I. Podstawy teoretyczne programu kultury fizycznej 1. Kultura fizyczna a wychowanie fizyczne 2. Funkcje wychowania fizycznego 3. Kręgi wychowania fizycznego 4. Wychowanie w kulturze fizycznej. II. program kultury fizycznej . 1. Ewolucja programów wychowania fizycznego . 2. Struktura programu kultury fizycznej w klasach I-III III. Podstawowe problemy kultury fizycznej w klasach I-III 1. Jak pobudzać i oceniać rozwój fizyczny uczniów? 2. Jak zapobiegać wadom postawy? 3. Jak uczyć i wychowywać na zajęciach kultury fizycznej? 4. Jak oceniać i doskonalić sprawność motoryczną? 5. Jak kierować aktywnością ruchową uczniów w okresie wczesnoszkolnym? IV. Lekcja kultury fizycznej 1. Ogólne zasady budowy lekcji. 2. Planowanie lekcji . 3. Zapewnienie miejsca, urządzeń, sprzętu i przyborów do zajęć kultury fizycznej V. Przygotowanie nauczycieli kultury fizycznej do pracy zawodowej 1. Rodzaje czynności nauczycielskich. 2. Kształcenie nauczycieli kultury fizycznej (wychowania fizycznego) 3. Doskonalenie i dokształcanie nauczycieli kultury fizycznej VI. Poradniki kultury fizycznej dla uczniów klas I-III 1. Założenia metodyczne poradników 2. Przydatność poradników Ćwicz razem z nami VII. Bibliografia Część druga Kazimiera Wlaźnik I. Zajęcia ruchowe z przyborami z akcentem, na rozwój cech motorycznych 1. Rola przyboru w zajęciach ruchowych 2. Ćwiczenia z piłką 3. Ćwiczenia ze skakanką . 4. Ćwiczenia z krążkiem 5. Ćwiczenia z kółkiem ringo 6. Ćwiczenia z obręczą . 7. Ćwiczenia z laską gimnastyczną . 8. Ćwiczenia z zastosowaniem kocyków 9. Ćwiczenia ze wstążką II. Zajęcia ruchowe ze sprzętem nietypowym 1. Ćwiczenia z oponami 2. Ćwiczenia na deskorolkach III. Zajęcia ruchowe z użyciem sprzętu gimnastycznego . . 1. Ławka gimnastyczna 2. Drabinki 3. Drążek 4. Skrzynia 5. Materac IV. Zajęcia muzyczno-ruchowe 1. Zabawy 2. Tańce narodowe V. Zajęcia w terenie. 1. Skoki terenowe 2. Rzuty 3. Wspinanie i zwisy. 4. Pełzanie 5. Ćwiczenia równowagi 6. Tory przeszkód 7. Przykłady zabaw i gier terenowych VI. Sporty zimowe 1. Saneczkarstwo 2. Łyżwiarstwo . 3. Narciarstwo . VII. Pływanie . VIII. Mini-gry sportowe 1. Mini-koszykówka 2. Mini-siatkówka 3. Mini-piłka ręczna 4. Mini-piłka nożna 5. Mini-hokej z piłką . IX. Ćwiczenia śródlekcyjne X. Ćwiczenia międzylekcyjne (przerwy rekreacyjne) XI. Bibliografia
|