Opis: WSiP 1975, str. 336. stan bdb- [nieaktualna pieczątka] SPIS TREŚCI Wstęp I. WSPÓŁUDZIAŁ UCZNIÓW W PROCESIE DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZYM JAKO WARUNEK SKUTECZNEGO WYCHOWANIA W SZKOLE 1. Przegląd niektórych koncepcji, dotyczących współudziału uczniów w procesie dydaktyczno-wychowawczym 2. Psychologiczne i socjologiczne aspekty współudziału uczniów w procesie dydaktyczno-wychowawczym 3. Współudział uczniów w procesie dydaktyczno-wychowawczym na tle ogólnych założeń pedagogicznych 4. Czynniki warunkujące prawidłowy współudział uczniów w procesie dydaktyczno-wychowawczym II. BADANIA NAD WSPÓŁUDZIAŁEM UCZNIÓW W PROCESIE DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZYM 1. Eksperyment pedagogiczny podstawą badań nad współudziałem uczniów w organizowaniu lekcji 2. Cel badań i hipoteza robocza 3. Organizacja i metody weryfikacji hipotezy roboczej 4. Charakterystyka warunków badań i osób badanych III. FORMY WSPÓŁUDZIAŁU UCZNIÓW W PROCESIE DYDAKTYCZNO--W YCHOW AWCZYM 1. Współudział uczniów w planowaniu lekcji 2. Współudział uczniów w przygotowywaniu lekcji 3. Współudział uczniów w prowadzeniu lekcji a. Lekcje częściowo inspirowane b. Lekcje całkowicie inspirowane 4. Współudział uczniów w ocenianiu lekcji a. Ocenianie kilku lekcji b. Ocenianie jednej lekcji 5. Liczbowe ujęcie współudziału uczniów w organizowaniu lekcji IV. WYNIKI BADAŃ NAD WSPÓŁUDZIAŁEM UCZNIÓW W PROCESIE DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZYM 1. Aktywność społeczna uczniów 2. Ocena lekcji języka polskiego przez uczniów i nauczycieli 3. Układ stosunków społecznych w klasie 4. Opinie nauczycieli o zachowaniu się uczniów 5. Postawa uczniów wobec kolegów z klasy i polonisty 6. Stosunek uczniów do nauki szkolnej 7. Wyniki nauczania w zakresie języka polskiego WNIOSKI I UWAGI KOŃCOWE ANEKS Kwestionariusz dotyczący cech nieprzystosowania uczniów Twierdzenia zastosowane w skali ocen do badania stosunku uczniów do nauki szkolnej Bibliografia Pozycje książkowe Artykuły w czasopismach Podsumowanie
|