Opis: 2008, str. 288, stan bdb- [dedykacja] Spis treści Wprowadzenie Rozdział 1 Młodzieżowe ośrodki wychowawcze w reformowanym systemie opieki i resocjalizacji w Polsce (w teorii i praktyce) 1.1. Niektóre dylematy lokalnej polityki społecznej w zakresie opieki i wychowania. 1.2. Charakterystyka współczesnych trendów w zaburzeniach zachowania (agresywności) dzieci młodzieży (próba diagnozy) 1.3. Tendencje przemian i właściwości modeli resocjalizacji nieletnich w wybranych krajach europejskich . 1.4. Aktualna struktura i funkcje placówek resocjalizacyjnych w Polsce 1.5. Krytyka reformowania MOW w okresie przemian ustrojowych (w teorii i praktyce) 1.6. Zewnętrzne czynniki utrudniające funkcjonowanie ośrodków wychowawczych Rozdział 2 Warunki sprawnego działania kadry pedagogicznej z odniesieniem do placówek wychowawczo-resocjalizacyjnych (analiza literatury). 2.1. Pojęcie i miary sprawności (efektywności) organizacyjnej zespołów pracowniczych . 2.2. Współuczestnicząca rola pracowników pedagogicznych w kierowaniu placówkami edukacyjnymi. 2.3. Integracja zespołowa w systemie społecznym placówek 2.4. Kształtowanie twórczych postaw pracowników 2.5. Publiczne kontakty służbowe jako forum twórczego zaangażowania kadry 2.5.1. Rodzaje, funkcje i znaczenie roboczych spotkań 2.5.2. Model i autoewaluacja sprawnej narady 2.6. Przekształcanie się placówek resocjalizacyjnych w organizacje uczące się przez doświadczanie. 2.7. Standardy osiągnięć i wymagań w procesie pomiaru jakości pracy placówek 2.8. Zmiany edukacyjne w aspekcie założeń teorii chaosu. Rozdział 3 Badanie warunków sprawności organizacyjnej młodzieżowych ośrodków wychowawczych 3.1. Metodologiczne podstawy dociekań. 3.1.1. Problemy badawcze i hipotezy robocze 3.1.2. Konstrukcja układu zmiennych 3.1.2.1. Podmiotowe uwarunkowania efektywności kadry uczącej się przez doświadczanie. 3.1.2.2. Zewnętrzne bariery skutecznego działania placówek MOW 3.1.3. Koncepcja badań - metody i techniki badawcze oraz obszar próby 3.2. Wdrażanie paradygmatów sprawności organizacyjnej kadry pedagogicznej (raport z badań) 3.2.1. Samoświadomość wyboru celów i zadań. 3.2.2. Uspołecznianie procesu decydowania. 3.2.3. Podejmowanie nowych właściwych wyzwań 3.2.4. Twórcza aktywność w osiąganiu zamierzeń 3.2.5. Wiązanie mistrzostwa osobistego z sukcesami placówki 3.2.6. Kształtowanie partnerskich i zrównoważonych relacji służbowych 3.2.7. Ustawiczne samokontrolne badanie jakości działania 3.3. Pozapedagogiczne czynniki obniżania sprawności organizacyjnej młodzieżowych ośrodków wychowawczych (raport z badań) Rozdział 4 Koncepcje ulepszeń i prognozy rozwojowe 4.1. Kierunki przemian instytucjonalnego systemu wychowania resocj alizacyj nego 1.2. Ogólne zasady i sposoby wdrażania innowacji pedagogicznych w placówce resocjalizacyjnej. Uwagi końcowe BIBLIOGRAFIA A. Opracowania zwarte i czasopiśmiennictwo B. Akty prawne i inne dokumenty. C. Internet
|
randki |
CyberCiekawostki |
darmowe aliasy |
darmowe forum |
promocje |
opinie, testy, oceny
darmowa toplsta | reklama internetowa
darmowa toplsta | reklama internetowa