Filozoficzne korzenie pedagogiki radości Alicja Żywczok

Produkt: Filozoficzne korzenie pedagogiki radości Alicja Żywczok
Producent: [92]
Kategoria: Pedagogika

Sklep: antykwariatmole.abc24.pl

Cena brutto: 25,00 zł

Opis: Oficyna Wydawnicza „Impuls" Kraków 2000, str. 156 stan +db [lekko podniszczona okładka]

Alicja Zywczok — absolwentka pedagogiki oraz Podyplomowych Studiów Logopedycznych na Uniwersytecie Śląskim, doktor nauk humanistycznych w zakresie filozofii. Pracę doktorską zatytułowaną Zagadnienie felicytologii w koncepcji eutyfroniki obroniła na Wydziale Nauk Społecznych tejże uczelni.
Jako adiunkt w Katedrze Badań Placówek Oświatowych Instytutu Pedagogiki w Katowicach jest wykładowcą przedmiotów pedagogicznych. Jej zainteresowania badawcze wyznacza zakres teorii wychowania, antropologii filozoficznej oraz logopedii.
Ważniejsze publikacje (artykuły): Nauczyciele o wychowaniu w duchu radości „Problemy opiekuńczo-wychowawcze" 1995; Wychowanie do „życia wartościowego", „Edukacja i Dialog" 1997; Wizja komputeryzacji Życia, „Edukacja i Dialog" 1997; Radość życia — kategoria pedagogiczna, „Edukacja i Dialog" 1998; Autentyczność człowieka w etyce i pedagogice, „Bytomskie Zeszyty Pedagogiczne" 2000.

Niniejsza publikacja wyrasta z wieloletnich przemyśleń oraz doświadczeń zdobytych w pracy z dziećmi i młodzieżą w domu dziecka, szkole specjalnej oraz świetlicy terapeutycznej. Spostrzegane w tych środowiskach deficyty pogody ducha stanowią ważny wskaźnik jakości życia rodzinnego i szkolnego dziecka. Nie trzeba przekonywać, że „bez spontanicznej radości trudno jest żyć, a co dopiero uczyć życia". Książka ta jest próbą przypomnienia, w kontekście etyki oraz pedagogiki, podstawowego dążenia osoby kudzkiej do życia szczęśliwego. Wychowanie w duchu epikurejskiej radości, niemalże nie mającej punktów stycznych z prostym hedonizmem, jest propozycją dla wszystkich niepoddających się jednostronnym wizjom wychowania. Znana nam współczesność, gubiąc pojęcie życia jako najtrudniejszej ze sztuk, utraciła także zdolność do „życia żarliwego" w zgodzie z samym sobą i wszechświatem.
Książkę tę adresuję więc do wszystkich, których życie nie oszczędziło, aby odnaleźli afirmatywny, prostoduszny stosunek do istnienia. Kieruję ją także do ludzi z natury pogodnych, by lektura umocniła ich w odczuciu szczęścia oraz aby zawsze dawali sobie i innym powód do radości.

Spis treści
Wprowadzenie
CZĘŚĆ PIERWSZA
Kategoria szczęścia w historii etyki — rozwój poglądów
1. Główne idee etyki antycznej.
2. Chrześcijańskie i średniowieczne pojmowanie szczęścia
3. Eudajmonistyczne tendencje w filozofii nowożytnej.
4. Felicytologia XIX wieku.
CZĘŚĆ DRUGA
Filozofia współczesna wobec zagadnień felicytologii
1. Idee felicytologii w europejskiej filozofii XX wieku
2. Istota i sens radości życia w polskiej filozofii
2.1. Teorie szczęścia Tadeusza Kotarbińskiego i Władysława Tatarkiewicza.
2.2. Władysława Witwickiego optymistyczne rozważania
2.3. Afirmacja życia w aksjologii Stefana Szumana.
2.4. Interpretacja nauki o szczęściu w ujęciu Karola Wojtyły
2.5. Postulat indywidualizacji szczęścia w etyce prostomyślności Józefa Bańki
CZĘŚĆ TRZECIA
Wychowanie w duchu radości — humanistyczne oblicze pedagogiki
1. Pojmowanie kategorialne pojęcia „radość życia"
2. Formy i przejawy doznawania radości życia u człowieka
3. Geneza i uwarunkowania postaw antyeudajmonistycznych
4. Aksjologiczne i teleologiczne rozumienie radości życia.
5. Osobotwórcze znaczenie radosnych doświadczeń
Zakończenie Bibliografia Spis form graficznych

< porzedni produkt | powrót do strony podglądu produktów | nastepny produkt >

ZAŁÓŻ SWÓJ WŁASNY SKLEP INTERNETOWY !!!
abc24.pl - proste, tanie i niezawodne rozwiązanie e-commerce dla Ciebie ! Testuj za darmo !