Opis: Wydanie drugie rozszerzone Warszawa 1976 Państwowe Wydawnictwo Naukowe, str. 334, stan db [nieaktualne pieczątki] Spis treści Przedmowa do wydania drugiego Wstęp Rozdział I. Rozwój problemu oświaty pozaszkolnej 1. Rewolucja przemysłowa 2. Powszechność oświaty 3. Oświata dorosłych 4. Pierwsze koncepcje kształcenia ciągłego Rozdział II. U progu nowego tysiąclecia 1. Przewidywania przyszłości 2. Prognozy demograficzne 3. Nauka i technika 4. Wizja przestrzenna Rozdział III. Człowiek i środowisko zmienne 1. Ustrój człowieka a zmiany warunków życia napisał Stanisław Kozłowski 2. Rytmy biologiczne a warunki współczesnego życia napisał Stanisław Kozłowski 3. Problemy plastyczności psychiki 4. Natura ludzka w procesie przeobrażeń Rozdział IV. Ekspansja wychowania 1. Rozszerzenie zakresu wychowania 2. Równoległy tor wychowania 3. Kształcenie przez całe życie 4. Pojęcie i zadania edukacji permanentnej 5. Problemy „popołudnia" życia człowieka Rozdział V. System oświaty na tle wymogów kształcenia permanentnego 1. 'Kontrowersje i perspektywy 2. Integracja systemu oświatowo-wychowawczego 3. Problemy początkowego szczebla nauczania 4. Szkoła otwarta 5. Struktura treści nauczania 6. Unowocześnianie metod 7. Rola szkoły wyższej Rozdział VI. Problemy kształcenia zawodowego w oświacie permanentnej 1. Kształcenie ogólne i zawodowe 2. Przemiany w strukturze zawodów 3. Rola praktyki 4. Funkcja poradnictwa 5. Czy zanik cezury? Rozdział VII. Kariera środków masowego przekazu i 1. Rewolucja książki 2. Książka w procesie upowszechniania kultury 3. Książka naukowa a nowe techniki przekazu 4. Akceleracja wiedzy i techniki a książka naukowa 5. Kształcenie na odległość , 6. Oświatowa funkcja prasy 7. Radio i telewizja w procesie kształcenia permanentnego Rozdział VIII. Perspektywy oświaty permanentnej w Polsce 1. Spuścizna i współczesność 2. Aktualne tendencje 3. Unowocześnianie kwalifikacji 4. Uczestnictwo w kulturze 5. Obowiązek czy dobrowolność? Rozdział IX. O model przyszłej szkoły 1. Reminiscencje historyczne 2. Potrzeba modelu przyszłościowego 3. System edukacyjnej ciągłości 4. Integracja oddziaływań wychowawczych 5. Kierunki prognoz
|