Opis: Śląsk 1996, stan bdb, str 204 ISBN SPIS TREŚCI Wstęp I. Teoretyczne problemy kultury organizacyjnej 1. Pojęcie kultury organizacyjnej, próba definicji problemu. 2. Geneza i rozwój zjawiska 3. Cele i funkcje kultury organizacyjnej jako teorii 4. Typy kultury organizacyjnej 5. Poziomy kultury organizacyjnej 6. Determinanty kultury organizacyjnej 7. Zestaw cech kultury organizacyjnej człowieka II. Prakseologiczno-organizacyjne determinanty kształtowania kultury organizacyjnej w systemie oświaty 1. Możliwości kształtowania kultury organizacyjnej uczniów w toku działalności dydaktycznej szkoły 2. Wdrażanie uczniów do kultury organizacyjnej w procesie wychowawczym szkoły 3. Kultura organizacyjna a działalność kierownicza w oświacie 4. Nauki pedagogiczne a kultura organizacyjna m. Orientacje metodologiczne w badaniach nad kulturą organizacyjną 1. Orientacja teoretyczno-prakseologiczna 2. Orientacja diagnostyczno-eksplanacyjna 3. Orientacja historyczna 4. Orientacja metodyczno-pragmatyczna IV. Założenia metodologiczne badań własnych 1. Problematyka i cele badań 2. Metody i narzędzia badawcze 3. Organizacja i przebieg badań V. Kultura organizacyjna i jej wyznaczniki w funkcjonowaniu szkół w świetle badań 1. Organizacja pracy pedagogicznej nauczycieli w aspekcie wymogów kultury organizacyjnej 2. Kultura organizacyjna w działalności kierowniczej dyrektorów szkół 3. Kultura organizacyjna badanych instytucji szkolnych VI. Kultura organizacyjna w funkcjonowaniu administracji oświatowej i specjalistycznego nadzoru pedagogicznego 1. Strukturalne i funkcjonalne determinanty działania administracji oświatowej w aspekcie wymogów kultury organizacyjnej 2. Wyznaczniki kultury organizacyjnej w działalności specjalistycznego nadzoru pedagogicznego VII. Podsumowanie wyników i wnioski z badań 1. Podsumowanie i uogólnienie wyników badań 2. Projekt podnoszenia kultury organizacyjnej w oświacie Bibliografia Summary
|