Opis: NK 1986, str. 158, stan db SPIS TREŚCI WSTĘP" narzędzia i materiały/7; fascynacja obrazem/9; spojrzenie współczesnych artystów/10 TWÓRCZOŚĆ DZIECI — JAK JĄ WIDZIMY rysunek śladem gestu/12; bazgroty/17; pierwsze znaki graficzne/21; gawęda dziecka/24 DZIECI ZDOLNE I NIEZDOLNE trudna ocena zdolności dziecka/34; upodobanie do zajęć plastycznych/37; dzieci specjalnej troski/40; dzieci „cudowne*'/45; konkursy 1 wystawy/48 ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE W DOMU.....Di mamo, zobacz, jak narysowałem/52; rysunek przygotowuje do pisania/55; trudna nauka rysunku/56; dziecięcy rysunek spon-taneczny/57; czy pozwolić na koplanowe/59; rysowane/63; farby wodne/66; farby emulsyjne/69; dobre pędzle/70; malowanie farbami/73; szacowne książki/75; ładna makulatura/77; grafika dziecięca/79; monotypia/84 PRZESTRZEŃ NA OBRAZKACH DZIECI człowiek na fresku egipskim /88; domy małe jak ludzie/89; Iluzja przestrzeni/92; topografia dziecięca/95; obrazki układane w pasy/98; miejsce psychicznej obecności/103 KOMPOZYCJE, KTÓRE MOŻNA UJĄĆ W RĘCE mądre budowle małych dzieci/110; glina, najstarszy materiał rzeźbiarski/115; ceramika, szlachetna zabawa/120; świat ma trzy wymiary/133 DOBRY SMAK I KULTURA potrzeby estetyczne dziecka/141; niebezpieczeństwo złych spotkań/145; kontakty ze sztuką/147; upodobania dziecka/150; rodzinne wizyty w muzeum/152 ZAKOŃCZENIE BIBLIOGRAFIA
|