Opis: Inne optyki Nowe programy, nowe metody, nowe technologie w nauczaniu kultury polskiej i języka polskiego jako obcego pod redakcją Romualda Cudaka i Jolanty Tambor WUŚ 2001 str 512, nakład 300 egz, stan bdb ISBN 83-226-1119-6 Spis treści Wstąp Część pierwsza Zagadnienia ogólne Jadwiga Kowalikowa Uniwersytet polski cudzoziemcom - studia polskie a polonistyka Elwira Grossman Interdyscyplinarna wizja polonistyki zagranicznej XXI wieku, czyli inna optyka Ewa Teodorowicz-Hellman Język polski na uniwersytecie w Sztokholmie. Czy tylko student polonista i filolog? Waldemar Martyniuk „Jak dziadek poznał babcię", czyli o nowym podejściu do pracy z tekstem w nauczaniu języka polskiego jako obcego Marta Panćikova Metody, techniki i technologie tradycyjne w porównaniu z ich wersjami najnowszymi Tokimasa Sekiguchi Rewolucja technologii informacyjnej w kontekście studiów polonistycznych w Japonii Małgorzata Anna Packalśn „Maestro" czy „mentor"? (0 prowadzeniu prac dyplomowych przez polonistów zagranicznych Część druga Z zagadnień metodyki nauczania kultury polskiej i języka polskiego jako obcego Jolanta Tambor Nauczanie wymowy języka polskiego jako obcego. Warsztaty Ewa Lipińska Nauczanie pisania. Warsztaty Anna Seretny Słowniki języka polskiego użyteczne w procesie dydaktycznym. Warsztaty Anna B. Burzyńska Kognitywna teoria metafory w nauczaniu jązyka polskiego jako obcego Krystyna Data Struktura tekstu w nauczaniu jązyka polskiego Anna Majkiewicz Różne odmiany tekstów na lekcji języka polskiego jako obcego, czyli o potrzebie zachowania autentyczności językowej Mirjana Kostić-Golubićić Bawienie się językiem - przyczynek do nowych programów, nowych metod, nowych technologii \( nauczaniu języka polskiego jako obcego Grzegorz Krajewski, Małgorzata Pasieka Stacjonarny tandem językowy - teoria i praktyka. Na przykładzie polsko-niemieckim Agnieszka Stryjecka Rola myszy w nauce języka Helena Fiediukina Elementy kulturowe w nauczaniu języka polskiego studentów Rosjan na kierunkach humanistycznych Predrag Obućina Praca z tekstem dramatycznym w nauczaniu języka polskiego jako obcego. Wybranie zagadnienia Eulalia Teklińska-Kotulska Warsztaty satyryczno-kabaretowe. (W poszukiwaniu atrakcyjnych i urozmaiconych form nauczania języka polskiego i kultury polskiej) Grażyna Przechodzka, Anna Trębska-Kerntopf Miejsce dzieła sztuki malarskiej w nauczaniu multimedialnym języka polskiego jako obcego Bożena Sieradzka-Baziur Czy nowe polskie słowniki mogą pomóc cudzoziemcom w nauce języka polskiego? Wiola Próchmak „Przeprowadzka" do nowego języka, czyli literatura jako wtajemniczenie.. Wiktoria Tichomirowa Tekst literacki jako przestrzeń spotkania/zderzenia kultur (na przykładach polskiej literatury lagrowej) . Adam Chrupczalski, Daniela Kołodziej Miejsce i rola „lekcji otwartych" w realizacji programu zająć z wiedzy o Polsce i jej kulturze dla młodzieży polskiej ze Wschodu Maria Elżbieta Sajenczuk Symulacja w nauczaniu języka polskiego jako obcego i kultury polskiej. Z doświadczeń lektora gościnnego na polonistyce sztokholmskiej Grażyna Zarzycka Analiza konwersacji oraz analiza dyskursu jako metody przydatne w określaniu kompetencji komunikacyjnej Marina Fomienkowa Środki intensyfikacji nauczania języków obcych Katefina Pbsingerova Interferencja i nauczanie języka polskiego Anna Kijewska Bułgarskie interferencje fonetyczne w języku polskim a błąd glottodydaktyczny (na materiale prac pisemnych studentów bułgarskich) Część trzecia Studia, kierunki, programy nauczania kultury polskiej i języka polskiego jako obcego Barbara OTJriscoll Szkolnictwo polskie w Anglii Zofia Matyska Polonistyka ostrawska wobec euroregionów na pograniczu czesko-polskim Marie Sobotkova Nowy program trzyletniego studium licencjackiego: Język polski oraz kultura polska o specjalizacji: praktyka gospodarcza i ruch turystyczny z intensywną nauką języków obcych (angielski i niemiecki) Język polski w świetle nowego programu studiów bakalarskich Constantin Geambaęu Polonistyka rumuńska między tradycją a reformą Jana Raclavska Nauczanie języka polskiego w systemie punktowym na Uniwersytecie Ostrawskim Anna Janus-Sitarz Indywidualizacja w nauczaniu języka polskiego jako obcego Agnieszka Karolczuk Język polski jako obcy. Zarys problematyki dla studentów filologii polskiej Milica Mirkulovska Potrzeba koordynacji programów w zakresie językoznawstwa ogólnego, gramatyki języka ojczystego i gramatyki języka obcego Olga Szapkina Program seminarium: Polski językowy obraz świata Część czwarta Pomoce dydaktyczne w nauczaniu kultury polskiej i języka polskiego jako obcego Magdalena Szelc-Mays Nowe słowa, stare rzeczy, O ekonomii po polsku; Coś wam powiem; (prezentacja podręczników) Małgorzata Kita Wybieram gramatykę! (prezentacja podręcznika) Aleksandra Janowska, Magdalena Pastuchowa Dzień dobry (prezentacja podręcznika) Zofia Jóźwiak Słowniki jako pomoc dla uczestników krótkich kursów terminologii matematycznej Aleksandra Achtelik, Barbara Serafin Miło mi panią poznać... - projekt podręcznika Elżbieta Grażyna Dąmbska Pisać, jak to łatwo powiedzieć - projekt podręcznika do nauki pisania na poziomie średnio zaawansowanym autorstwa E. G. Dąmbskiej i E. Lipińskiej . Danuta Gałyga Ach, ten język polski! Nowe ćwiczenia komunikacyjne dla początkujących. Autorska prezentacja Barbara Kryżan-Stanojević Propozycja ćwiczeń z komentarzem gramatycznym dla chorwackich studentów polonistyki Część szósta Certyfikacja znajomości języka polskiego jako obcego Władysław T. Miodunka Certyfikacja znajomości języka polskiego jako obcego. Założenia ogólne i kalendarium prac Waldemar Martyniuk Certyfikatowe testy biegłości w języku polskim jako obcym Mirosław Jelonkiewicz Kanon kulturowy i kompetencja socjokulturowa w opisie kompetencji językowej na potrzeby certyfikacji znajomości języka polskiego jako obcego Summary
|
randki |
CyberCiekawostki |
darmowe aliasy |
darmowe forum |
promocje |
opinie, testy, oceny
darmowa toplsta | reklama internetowa
darmowa toplsta | reklama internetowa