Opis: 2008 str. 444, stan bdb ISBN 978-83-88402-99-9 Spis treści Wstęp. 1. Tworzenie teorii w badaniach ruchów człowieka 1.1. Podstawowe paradygmaty naukowe w badaniach ruchów człowieka 1.2. Definicja, zadania i zakres badań nauki o ruchach człowieka. Nazewnictwo. 2. Podstawy zachowań ruchowych człowieka . 2.1. Zdolności energetyczne (wysiłkowe) 2.2. Zdolności koordynacyjne 3. Ogólna budowa czynności ruchowej człowieka.. 4. Klasyfikacja czynności ruchowych, 5. Najważniejsze zjawiska i procesy w sterowaniu ruchami człowieka, 5.1. Nieciągła (dyskretna) struktura informacji w ośrodkowym układzie nerwowym człowieka 5.2. Pamięć i myślenie - przechowywanie i przetwarzanie informacji oraz postrzeganie czasu 5.3. Uwaga 5.4. Kojarzenie „poziome": porcjowanie, przenoszenie i wytrenowalność 5.5. Kojarzenie „pionowe": kodowanie, torowanie i wyćwiczalność 5.6. Instynkt, intuicja i inteligencja 5.7. Automatyzacja i mentalizacja 5.8. Postrzeganie własnych ruchów: teorie Von Holsta i MlTTELSTAEDTA oraz Sperry'ego. 5.9. Przewidywanie prawdopodobne i czynne zapełnianie braków informacji 5. 10. Wybrane czynniki psychologiczne w sterowaniu ruchami człowieka 5.11. Ogólne uwarunkowania zachowań ruchowych człowieka 6. Dostosowanie i niezmienność w budowie ruchów człowieka. 7. Dostosowanie w skali ewolucji i rozwoju osobniczego. Teoria Bernsteina. 8. Dostosowanie trwałe. Uczenie się ruchów 8.1. Uczenie się ruchów. Teoria Pawłowa i warunkowanie klasyczne. 8.2. Uczenie się ruchów. Warunkowanie instrumentalne. 8.3. Uczenie się ruchów. Teorie poznawcze 8.4. Uczenie się ruchów. Teoria Hebba (koneksjonizm) 8.5. Uczenie się ruchów. Neokoneksjonizm i sieci neuronowe 8.6. Uczenie się ruchów. Teoria Bernsteina 8.7. Uczenie się ruchów. Teoria PÓhlmanna 8.8. Uczenie się ruchów. Teoria Hotza i Weinecka 8.9. Uczenie się ruchów.Teorie PÓhlmanna oraz Hotza i Weinecka - uzupełnienie Petryńskiego. 8.10. Uczenie się ruchów. Teoria MULLERA. Porównanie teorii behawiorystycznych i poznawczych 8.11. Uczenie się ruchów. Teoria JORDANA i RUMELHARTA 8.12. Uczenie się ruchów. Teoria Wolperta i Kawato oraz model MOSAIC 8.13. Uczenie się ruchów. Teorie Jordana i Rumelharta oraz Haruno, Wolperta i Kawato - uzupełnienie Petryńskiego 8.14. Uczenie się ruchów. Teoria HOSSNERA i KUNZELLA 8.15. Uczenie się ruchów. Podsumowanie. 9. Dostosowanie doraźne. Sterowanie ruchami 9.1. Sterowanie ruchami. Teoria Pawłowa. 9.2. Sterowanie ruchami. Teoria Bernsteina 9.3. Sterowanie ruchami. Teoria Czchaidze. 9.4. Sterowanie ruchami. Teoria Adamsa. 9.5. Sterowanie ruchami. Teoria Schmidta 9.6. Sterowanie ruchami. Teoria Schmidta - uzupełnienie Petryńskiego 9.7. Sterowanie ruchami. Teoria GIBSONA i wzorce dynamiczne 9.8. Sterowanie ruchami. Hipoteza punktu równowagi. 9.9. Sterowanie ruchami. Wzorce Gerstmanna i Konczaka 9.10. Sterowanie ruchami. Teoria Haruno, Wolperta i Kawato 9.11. Sterowanie ruchami. Podsumowanie 10. Przetwarzanie informacji przez człowieka w trakcie wykonywania czynności ruchowej. 11. Wybrane nowe narzędzia w opisie sterowania ruchami człowieka 11.1. Nowe narzędzia w opisie sterowania ruchami człowieka. Teoria układów dynamicznych 11.2. Nowe narzędzia w opisie sterowania ruchami człowieka. Metamodel LeiPot Mestera i Perlą 11.3. Nowe narzędzia w opisie sterowania ruchami człowieka. Narzędzia topologiczne 11.4. Nowe narzędzia w opisie sterowania ruchami człowieka. Teoria chaosu 11.5. Nowe narzędzia w opisie sterowania ruchami człowieka. Psycholingwistyka i sieci semantyczne 12. Sterowanie ruchami w układzie człowiek-maszyna . 13. Podsumowanie i wnioski Piśmiennictwo Załącznik 1. Definicje Załącznik 2. Skorowidz nazwisk.. Załącznik 3. Spis rycin Załącznik 4. Spis tabel.. Streszczenie Summary and conclusions Contents..
|
randki |
CyberCiekawostki |
darmowe aliasy |
darmowe forum |
promocje |
opinie, testy, oceny
darmowa toplsta | reklama internetowa
darmowa toplsta | reklama internetowa