Opis: RUDIMENTA LINGUAE LATINAE MEDICINALIS podstawy nauki języka łacińskiego dla liceów medycznych pielęgniarstwa PZWL 1982, str. 188, stan db ISBN 83-200-0532-9 OD AUTORA Rudimenta linguae Latinae medicinalis jest podręcznikiem przeznaczonym dla słuchaczek liceów medycznych pielęgniarstwa. Obejmuje słownictwo medyczne oraz formy gramatyczne przewidziane w programie nauczania klasy I i II liceum. Nauka języka łacińskiego w liceum medycznym ma charakter praktyczny. W zawodzie pielęgniarki niezbędne jest poznanie podstawowych zasad gramatyki tego języka. Umiejętność bowiem przyswajania i rozszerzania zasobu leksykalnego prowadzi do zrozumienia terminologii, zwłaszcza nomenklatury medycznej i farmaceutycznej. Wychodząc z założenia, że należy uczyć przede wszystkim na lekcji, treść jednostek lekcyjnych starano się ułożyć tak, aby pobudzała i wywoływała aktywność słuchaczek. Zerwano tu z konwencjonalną metodą nauczania języka łacińskiego, która przez nadmierne przeładowanie gramatyką niejednokrotnie zniechęca młodzież do nauki. Podstawowym punktem wyjścia, podłożem ćwiczeń i punktem docelowym jest zawsze wyrażenie, zdanie lub zespół zdań. Widoczne jest to już w podawaniu odmiany rzeczownika. Na plan pierwszy wysuwa się naukę słownictwa. Jest ono czynnikiem niezbędnym do zrozumienia zdania, wyrażenia, tekstu. Nauczanie gramatyki można umieścić na drugim planie. Słownictwo jest przystępniejsze, bardziej interesujące i mniej nużące. Nie znaczy to wcale, że przy takim ujęciu została zachwiana równowaga między słownictwem a gramatyką, lecz po prostu nauczanie języka łacińskiego realizowane jest trochę inaczej niż dotychczas: gramatyka jest instrumentem do poznania języka a nie najważniejszym celem nauczania. Starano się zatem inną metodą ułatwić przyswojenie podstawowych wiadomości językowych. Z założeń koncepcji podręcznika wypływa układ lekcji, na które składają się krótkie jednostki. Istotną sprawą jest aktywne uczestnictwo uczących się oraz natychmiastowy sprawdzian nabytych wiadomości. Stosowanie pytań i odpowiedzi przy czynnym udziale zespołu klasowego ma służyć utrwalaniu słownictwa. Liczne polecenia umieszczane pod tekstem mają stanowić natychmiastowy sprawdzian stopnia przyswojenia wiadomości, dotyczących leksyki i gramatyki. Materiał rzeczowy zawarty w podręczniku jest dostosowany do zawodu pielęgniarki. Obejmuje słownictwo medyczne, diagnozy oraz przysłowia i sentencje. Całość materiału została podzielona w każdym roku nauczania na 60 jednostek lekcyjnych. Wśród nich na powtarzanie realizowanego materiału leksykalnego i gramatycznego przeznacza się po 10 jednostek w pierwszym i w drugim roku nauczania. Każda z nich jako repetiłio jest zbiorem słownictwa z poprzednich kilku jednostek oraz zestawem różnych poleceń, mających na celu kojarzenie i wyciąganie wniosków kształcących umiejętności przyswajania i zwiększania zasobu leksykalnego. Niektóre z nich zawierają ponadto tabele, w których materiał gramatyczny został ujęty syntetycznie. Zamieszczone w podręczniku liczne sentencje są tematycznie powiązane z nauką lekarską i w większości ilustrują materiał gramatyczny z danej jednostki lekcyjnej. Poznawanie bowiem sentencji jest interesującym elementem w procesie uczenia się języka łacińskiego. To zaś, że uczniowie mogą rozumieć wyrażenia i sentencje jest często wielką zachętą i silnym bodźcem do dalszej nauki. Poza tym zapamiętane sentencje wzbogacają zasób słownictwa i utrwalają poznany materiał gramatyczny stanowiąc jednocześnie dla ucznia doskonały kontakt z łaciną oryginalną. W układzie graficznym jednostki lekcyjnej widoczny jest określony podział. Każda jednostka dzieli się na dwie lub trzy części. Część pierwsza obejmuje tekst i słowniczek umieszczony równolegle z tekstem. Część druga oddzielona od pierwszej poziomą kreską pokazuje powtórnie nowe formy gramatyczne, użyte w tekście danej jednostki lekcyjnej. Część trzecia również została oddzielona poziomą kreską. Znajdują się tu zasady słowotwórstwa z przykładami i ćwiczeniami utrwalającymi oraz diagnozy. Dołączony słowniczek alfabetyczny obejmuje słownictwo zawarte w podręczniku jako całość leksyki przewidzianej programem Ministerstwa (Język łaciński dla Liceum Medycznego Pielęgniarstwa — 1972). Nie podajemy oddzielnie elementów gramatyki łacińskiej. W razie potrzeby słuchaczki skorzystają ze szkolnej gramatyki języka łacińskiego.
|
randki |
CyberCiekawostki |
darmowe aliasy |
darmowe forum |
promocje |
opinie, testy, oceny
darmowa toplsta | reklama internetowa
darmowa toplsta | reklama internetowa