Opis: Śląsk, str, 140, stan db (brak str tyt, reszta bdb) WSTĘP Rozdział I O ISTOCIE LUDZKIEJ 1. Cechy konstytutywne 2. Status ontologiczny kategorii „rozum" 3. Wychowanie jako kategoria filozoficzna. 4. Poza addytywnością Przypisy do rozdziału pierwszego Rozdział II O ISTOCIE WYCHOWANIA 1. Próba ustalenia desygnatu 2. Typy wychowań 3. Status epistemologiczny procesu wychowania. Przypisy do rozdziału drugiego . Rozdział III O NATURZE WYCHOWANIA 1. Wychowawcze horyzonty 2. Założenie pedagogiki aksjologicznej. 3. Program pedagogiki „komplementarnej" Przypisy do rozdziału trzeciego . Rozdział IV MODELE WYCHOWANIA 1. Klasyczne modele wychowania. . 2. Aksjologiczne modele wychowania. 3. Homo - eutyphronicus Przypisy do rozdziału czwartego . Rozdział V KTO WYCHOWUJE? 1. Tradycja 2. O autorytecie. 3. Ideał wychowawczy czy utopia? 4. Przymus a wychowanie Przypisy do rozdziału piątego. Rozdział VI PSYCHOLOGIA A TEORIE WYCHOWANIA 1. Tradycja 2. Psychologia dominant a pedagogika , 3. Kształcenie a wychowanie. Przypisy do rozdziału szóstego. Rozdział VII FILOZOFIA KARY I NAGRODY 1. Pojęcie sankcji. 2. Motywacyjne aspekty kary i nagrody 3. Moralny wymiar kary i nagrody. Przypisy do rozdziału siódmego. Rozdział VIII FILOZOFIA IMPERATYWÓW WYCHOWAWCZYCH 1. Wychowawcze funkcje imperatywów. 2. Kontekstowy charakter imperatywów. 3. Imperatywy wychowawcze w koncepcjach antypedagogiki. Przypisy do rozdziału ósmego Rozdział IX FILOZOFICZNA WYKŁADNIA WYCHOWANIA 1. Natura fenomenu wychowania. 2. Zmienna sfera wychowania 3. Ewolucyjny charakter wychowania. Przypisy do rozdziału dziewiątego Rozdział X O MOŻLIWOŚCIACH WYCHOWANIA 1. Dziedzictwo 2. Istota przemian 3. Wychowanie a zagadnienie wolności 4. Pedagogika końca XX wieku Przypisy do rozdziału dziesiątego ZAKOŃCZENIE BIBLIOGRAFIA FILOZOFIA WYCHOWANIA (Streszczenie) PHILOSOPHY OF BEHAVE (Summary) PHILOSOPHIE DER ERZIEHUNG (Zusammenfassung)
|