Opis: WSiP 1975, str. 236, stan db+ (podniszczona lekko okładka, książka oprawiona w folię, pieczątki po biblioteczne, kilka zaznaczeń) ISBN SPIS TREŚCI Wstęp Część I DZIEDZINY ZDOBYWANIA INFORMACJI I. Praca wychowawcza a zdobywanie informacji (Miejsce rozpoznawania w procesie wychowawczym Dziedziny rozpoznania Zasięg działań rozpoznawczych prowadzonych przez nauczyciela Metody uzyskiwania informacji Opracowanie i wykorzystywanie informacji Integracja działań" rozpoznawczych II. Wybrane właściwości psychiczne uczniów Nierównomierność rozwoju Niestałość psychoruchowa Lęk Uspołecznienie Obraz samego siebie Właściwości myślenia III. Zjawiska zachodzące w zespole wychowanków Struktura zespołu Role pełnione w zespole Spójność Normy obowiązujące w zespole Wzajemne stosunki między dziewczętami i chłopcami w zespole Przywództwo w zespole Sytuacja potencjalnie wychowawcza w zespole IV. Postawy, wartości i aspiracje uczniów Postawy kształtowane w procesie wychowania Cenione wartości Aspiracje ogólnożyciowe Aspiracje zawodowe V. Stosunek uczniów do nauki szkolnej Stosunek do nauczycieli Stosunek do przedmiotu nauczania Ogólny stosunek do szkoły •VI. Pozaszkolne zajęcia ucznia i jego środowisko społeczne Zainteresowania Czas wolny ucznia Uczestnictwo w kulturze i czytelnictwo Udział w pracy organizacji społecznych Środowisko rodzinne Środowisko sąsiedzkie VII. Poznawanie przez nauczyciela własnej pracy (rozpoznanie zwrotne) Część II METODY ZDOBYWANIA INFORMACJI VIII. Obserwacja Ogólna charakterystyka obserwacji Rodzaje obserwacji swobodnej Obserwacja skategoryzowana Miejsce i zadania osoby obserwującej IX. Ankieta i wywiad Ogólne założenia jtoadań prowadzonych za pomocą ankiety lub wywiadu Przygotowywanie kwestionariusza Przeprowadzanie badania ankietowego Przeprowadzanie wywiadu-Podsumowanie ankiety lub wywiadu Skale ocen i nietylkodlamoli metody socjometryczne Skale ocen Soojometria Techniki zbliżone do socjometrii XI. Inne metody Metody autoekspresyjne Eksperyment Studium przypadku i zapis zbiorczy Zakończenie Summary
|