Opis: PWN 1979, str. 490, stan db (lekko podniszczona okładka , podpis) SPIS TREŚCI Przedmowa CZĘŚĆ PIERWSZA. Wprowadzenie 1. Przedmiot psychologii — Jan Strelau 1.1. Psychologia jako nauka o człowieku i jego czynnościach 1.2. Pojęcie czynności 1.3. Rodzaje czynności 1.4. Regulacja wzajemnego stosunku człowieka z otoczeniem jako podstawowy problem psychologii 1.5. Świadomość i jej funkcja regulacyjna w przebiegu czynności człowieka 1.6. Znaczenie psychologii dla nauk pedagogicznych 2. Fizjologiczne mechanizmy regulacji czynności — Jan Strelau 2.1. Rola układu nerwowego w regulacji czynności 2.2. Narządy zmysłów jako fizjologiczne podłoże odbioru informacji 2.3. Wzrok jako jeden z dominujących narządów zmysłowych 2.4. Mechanizmy fizjologiczne przekazywania informacji 2.5. Funkcje integracyjne i koordynujące układu nerwowego 2.6. Hormonalne procesy integracji i przystosowania 3. Czynniki determinujące rozwój psychiczny człowieka 3.1. Dziedziczność — Jan Strelau 3.2. Aktywność własna jednostki — Andrzej Jurkowski 3.3. Środowisko — Andrzej Jurkowski 3.4. Wychowanie i nauczanie — Andrzej Jurkowski 3.5. Współzależność czynników rozwoju psychicznego — Andrzej Jurkowski CZĘŚĆ DRUGA. Przedmiot oddziaływań nauczyciela - uczeń , I. Ogólna charakterystyka psychologiczna ucznia 4. Czynności poznawcze 4.1. Procesy poznawcze zapewniające elementarną orientację w otoczeniu Jan Strelau i Zygmunt Putkiewicz 4.2. Myślenie i mowa źródłem uogólnionego i pośredniego odzwierciedlenia świata — Andrzej Jurkowski 4.3. Pamięć — Zygmunt Putkiewicz. 5. Emocje i motywacja 5.1. Procesy emocjonalne — Jan S trela u 5.2. Motywacja — Zygmunt Putkiewicz . 6. Osobowość — Jan Strelau 6.1. Pojęcie i wybrane teorie osobowości 6.2. Osobowość jako centralny system integracji i regulacji czynności 6.3. Temperament i zdolności jako wyznaczniki działań związane ze strukturalnymi właściwościami podmiotu , II. Charakterystyka rozwojowa ucznia — Andrzej Jurkowski 7. Okresy i fazy rozwoju psychicznego 8. Ogólna charakterystyka okresu niemowlęcego i poniemowlęcego 8.1. Rozwój dziecka w okresie niemowlęcym 8.2. Rozwój dziecka w okresie poniemowlęcym 9. Okres przedszkolny 9.1. Zarys rozwoju psychicznego w wieku przedszkolnym.......... 9.2. Wybrane zagadnienia rozwojowo-wychowawcze wieku przedszkolnego . . 10. Młodszy wiek szkolny 10.1. Uwagi wstępne, 10.2. Zarys rozwoju psychicznego w młodszym wieku szkolnym..... 10.3. Uwagi końcowe 11. Okres dorastania 11.1. Uwagi wstępne i zagadnienia rozwoju fizycznego w wieku dorastania 11.2. Rozwój intelektualny 11.3. Kształtowanie się osobowości i rozwoju społecznego w wieku dorastania HI. Poznawanie ucznia . 12. Ogólne zasady badań i pomiaru w psychologii — Jan Strelau 12.1. Elementarne pojęcia statystyczne . 12.2. Typy skal pomiarowych 13. Poznawanie ucznia. — Metody i techniki badań — Andrzej Jurkowski 13.1. Obserwacja 13.2. Eksperyment. 13.3. Testy w psychologii 13.4. Wywiad w psychologii oraz ankiety i kwestionariusze 13.5. Analiza wytworów 13.6. Uwagi o opracowywaniu zebranych materiałów IV. Środowisko ucznia 14. Ogólna charakterystyka środowiska ucznia — Zygmunt Putkiewicz - 14.1. Pojęcie środowiska i rodzaje środowisk 14.2. Wpływ środowiska naturalnego na rozwój osobowości ucznia 14.3. Klasa szkolna jako grupa wychowawcza 14.4. Środowisko grup dziecięcych i młodzieżowych 15. Metody poznawania środowiska społecznego — Andrzej Jurkowski . 15.1. Poznawanie środowiska rodzinnego ucznia 15.2. Badanie psychospołecznych problemów na terenie klasy szkolnej CZĘŚĆ TRZECIA. Główne rodzaje działalności ucznia 16. Uczenie się — Zygmunt Putkiewicz 16.1. Ogólna charakterystyka procesu uczenia się 16.2. Wpływ czynników wewnętrznych i zewnętrznych na skuteczność uczenia się 17. Rozwiązywanie problemów — Andrzej Jurkowski 17.1. Pojecie problemu i fazy rozwiązywania problemów 17 2. Rodzaje problemów 17.3. Czynniki wpływające na rozwiązywanie problemów oraz niektóre zagadnienia kształcenia umiejętności rozwiązywania problemów 18. Sposoby reagowania w sytuacjach trudnych — Jan Strelau 18.1. Stress, frustracja i sytuacja trudna , 18.2. Typy sytuacji trudnych . 18.3. Reakcje na sytuacje trudne 18.4. Długotrwałe następstwa stressu psychologicznego 18.5. Aspekt rozwojowy zachowania się w sytuacjach trudnych 18.6. Obrona przed stressem i zwalczanie stressu CZĘŚĆ CZWARTA. Rodzaje oddziaływań na ucznia 19. Psychologiczne podstawy nauczania — Zygmunt Putkiewicz 19.1. Zagadnienia ogólne 19.2. Niektóre zagadnienia psychodydaktyki 19.3. Powodzenia i niepowodzenia w nauce szkolnej 20. Psychologiczne podstawy wychowania 20.1. Zagadnienia ogólne — Andrzej Jurkowski i Zygmunt Putkiewicz 20.2. Analiza psychologiczna trudności wychowawczych — Zygmunt Putkiewicz 21. Poradnictwo i preorientacja zawodowa — Zygmunt Putkiewicz 21.1. Podstawowe funkcje poradnictwa i preorientacji zawodowej 21.2. Rola szkoły w prowadzeniu preorientacji zawodowej . . 21.3. Znaczenie poradnictwa dla optymalnego wyboru zawodu Słowniczek psychologiczny Indeks nazwisk
|
randki |
CyberCiekawostki |
darmowe aliasy |
darmowe forum |
promocje |
opinie, testy, oceny
darmowa toplsta | reklama internetowa
darmowa toplsta | reklama internetowa