Opis: INSTYTUT WYDAWNICZY ZWIĄZKÓW ZAWODOWYCH WARSZAWA 1987 , str. 150, stan bdb- SPIS TREŚCI Wstęp I. Założenia badawcze i ich realizacja 1. Przedmiot pracy 2. Sposób doboru badanych rodzin 3. Metoda i techniki badawcze II. Potrzeba i konieczność organizowania życia rodzinnego 1. Praca zawodowa żony-matki, a organizacja życia rodzinnego Obowiązki kobiety w gospodarstwie domowym Czas poświęcany dziecku Czas wolny rodziców 2. Organizacja życia w rodzinie a proces uspołeczniania dziecka Udział rodziców w organizowaniu czasu pozalekcyjnego dziecka Znaczenie organizacji życia rodzinnego dla kształtowania motywacji dziecka do podejmowania obowiązków domowych Metody wdrażania dziecka do obowiązków na rzecz rodziny III. Zakres i charakter udziału dziecka w funkcjonowaniu rodziny 1. Dobowy i tygodniowy układ zajęć dziecka 2. Rodzaje organizacji dnia dziecka Dzień zorganizowany poprzez udział w planowych zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych Dzień zorganizowany poprzez stałe wykonywanie obowiązków na rzecz rodziny Ustalony czas odrabiania lekcji Dzień nie zorganizowany 3. Udział dziewcząt i chłopców w obowiązkach domowych i ich charakter IV. Czynniki warunkujące udział dziecka w życiu rodziny 1. Warunki materialno bytowe 2. Wykształcenie rodziców i rodzaj wykonywanej przez nich pracy 3. Podział obowiązków w gospodarstwie domowym 4. Postępowanie wychowawcze rodziców w stosunku do dziecka 5. Warunki funkcjonowania dziecko w rodzinie 6. Aktywność dziecka w pracach na rzecz rodziny V. Społeczno-wychowawcze znaczenie udziału dziecka w pracach na rzecz rodziny 1. Uspołeczniające wartości pracy dziecka w wieku szkolnym 2, Rodzaje prac wykonywanych przez dziecko na rzecz domu, a powstawanie motywacji do aktywnego udziału we wspólnym gospodarstwie domowym 3. Sposób wdrażania dziecka do obowiązków domowych, a motywacja działalności na rzecz rodziny Motywowanie informacją Motywowanie przez kontrolą i ocenę Motywowanie przez organizację życia rodzinnego Motywowanie normami, zasadami rodzinnymi oraz metodami wychowawczymi 4. Charakter udziału dziecka w pracach na rzecz rodziny a kształtowanie i rozwój wartościowych społecznie cech osobowości Zakończenie
|