Opis:WSiP 1978, str. 518, stan db (nieaktualna pieczątka)
SPIS TREŚCI
Od Autora
Część pierwsza — Zarys rozwoju
I. PROZA SPOŁECZNO-OBYCZAJOWA
Kłopoty z prozą ,,zaangażowaną" dla dzieci i młodzieży
Proza o tematyce wojennej
Proza o tematyce szkolnej i harcerskiej
Problematyka rodziny w prozie społeczno-obyczajowej
Problemy dojrzewania w literaturze dla starszej młodzieży
Tendencje artystyczne w prozie społeczno-obyczajowej dla dzieci i mło (...)
Opis:PWN 1978, str. 806, stan db ( podniszczona okładka, kilka zaznaczeń, nieaktualna pieczątka)
Przedmowa
Ideą, jaka przyświecała powstaniu tej książki, było zebranie w jednym miejscu i przedstawienie w sposób uporządkowany ważniejszych komcepcjd J. S. Brunera w zakresie psychologii poznawania. Przedstawione tu badania dotyczą najróżnorod-iniejszych problemów: od spostrzegania ekspozycji tachistosko-powych aż po budowanie teorii naukowej, od tw (...)
Opis:PWN 1978, str. 994, stan db- (Podniszczona okładka, kilka zaznaczeń, książka naprawiana taśmą, nieaktualne pieczątki)
Spis treści
Przedmowa do wydania polskiego 5
Przedmowa 21
Część 1. Wprowadzenie 27
Rozdział 1. Rys historyczny 28
Rozwój' testów inteligencji 29
Poglądy na inteligencję 45
Inteligencja jako zdolność uczenia się 49
Podsumowanie 61
Rozdział 2. Badanie inteligencji 63
(...)
Opis:ZW CRS 1976, str. 88, stan db (podniszczona okładka, nieaktualne pieczątki)
Wstęp
Praca i jej rodzaje
Przed rozpoczęciem pracy
Czynniki wpływające na wyniki pracy człowieka
Dobór wykonawców
Fizjologiczne czynniki wydajności pracy
Wydolność pracownika
Warunki w miejscu pracy
Zmęczenie i znużenie
Przerwy w pracy i odpoczynek
Zasady dobrej roboty .
Gospodarowanie czasem .
Gospodarowanie siłami ludzkimi
Systematyczność i dokładność (...)
Opis:WP 1978, str. 174, stan db (podniszczona okładka, nieaktualna pieczątka)
Książka stanowi próbę analizy podstawowych problemów ogólnej teorii kultury, tworzącej się współcześnie na pograniczach wielu dziedzin nauki. Autor daje w niej zarys przedmiotu i zakresu badań, dokonuje syntezy głównych stanowisk i koncepcji metodologicznych w kulturo-znawstwie. (Szczególnie cenne jest krytyczne studium orientacji semiotycznej w teorii kultury). Autor łąc (...)
Opis:PWN 1976, str. 184, stan db (podniszczona okładka, nieaktualne pieczątki)
SPIS RZECZY
Wstęp
Rozdział I. Problem i organizacja badań na tle literatury przedmiotu
1. Uzasadnienie tematu
2. Sprecyzowania podstawowych pojęć
3. Sprecyzowanie problematyki badawczej
4. Organizacja badań
Rozdział II. Ilość czasu wolnego uwarunkowana obciążeniem nauką
1. Budżet czasu poświęcanego studiowaniu
2. Warunki wpływające na obciążeni (...)
Opis:KiW 1976, str. 216, stan db (zakurzona okładka, nieaktualne pieczątki)
I. Przez dyskusję — wychowanie dla przyszłości
Dwa bieguny wychowania: inicjacja i promocja * Dyskusja jako droga ku promocji * Fazy i odmiany dyskusji
II. Dyskusja jako inspiracja
Skąd biorą się ludzie twórczy? * Sztuka łowienia pomysłów
III. Dyskusja jako proces badawczy
Rola logiki w badaniu i nauczaniu * O konsekwencji i o wnioskowaniu dedukcyjnym * O przyjmo (...)
Opis:WSiP 1976, str. 212, stan db (podniszczona okładka, nieaktualne pieczątki)
SPIS TREŚCI
Słowo wstępne. M. i R. Radwiłowiczowie
I. Specyfika procesu uczenia się w klasach początkowych — J. Lompscher
L. Irrlitz, W. Jantos, H. Kiihn, R. Stahl
1. Problemy właściwości rozwojowych
2. Ogólna charakterystyka procesu uczenia się w nauczaniu początkowym
3. Rozwój pojęć
4. Rozwój sprawności i nawyków
Rozwój nawyków
Rozw (...)
Opis:WSiP 1976, str. 380, stan db (nieaktualna pieczątka)
SPIS TREŚCI
Wstęp
I, Kryteria wszechstronności wykształcenia ogólnego
1. Dawniejsze poglądy na wykształcenie ogólne
2. Pojęcie wykształcenia ogólnego
3. Podstawy wiedzy o przyrodzie, społeczeństwie, technice i sztuce
4. Ogólne przygotowanie do działalności praktycznej
5. Naukowy pogląd na świat
6. Ogólny rozwój zdolności poznawczych
7. Rozwój zainteresowań twórczych .
8. (...)
Opis:WSiP 1976, str. 316, stan db (nieaktualna pieczątka)
SPIS TREŚCI
Przedmowa do wydania polskiego
Przedmowa do pierwszego wydania słowackiego
Uwagi do drugiego wydania słowackiego .
1. Zagadnienie wzajemnych kontaktów nauczycieli i uczniów — rys historyczny .
2. Problematyka wzajemnego ustosunkowania się nauczyciela i ucznia
Osobowość nauczyciela jako decydujący czynnik w wychowaniu i nauczaniu
Uwarunkowanie i charakterystyka wzajemne (...)
Opis:PWN 1975, str. 176, stan db (nieaktualna pieczątka)
SPIS TREŚCI
Wstęp
ROZDZIAŁ I. Ogólna charakterystyka nauczania programowanego
1. Program liniowy
2. Program rozgałęziony
3. Program mieszany
4. Ogólne cechy nauczania programowanego
5. Środki służące do ekspozycji programu,
6. Wnioski z dotychczasowych badań nad nauczaniem pro-
- gramowanym.
ROZDZIAŁ n. i Zasady a metody programowania.
1. Stosunek zasad do metod programow (...)
Opis:WNT 1967 str. 452, stan db-/db ( podniszczona okładka, zakurzona, zżółcenia, dedykacja)
W książce podano podstawowe definicje, klasyfikację i nomenklaturę mikroelektroniki. Omówiono zagadnienia związane z wymiarami elementów i przyrządów, zagadnienia cieplne, niezawodności oraz opłacalności mikroelektroniki. Przedstawiono współczesny stan wiedzy z dziedziny cienkowarstwowych i półprzewodnikowych układów scalonych oraz przyrządów funkcjonaln (...)