Opis:WSIP 1985, str. 152, stan db+
Jak organizować proces wychowania w klasie szkolnej? Jaki jest bezpośredni wpływ nauczyciela-wychowawcy na kształtowanie osobowości wychowanka? Od czego zależy skuteczność oddziaływań wychowawczych? Na te i inne pytania dotyczące sytuacji wychowawczych odpowiada Autor niniejszej pracy.
Opis:WARTA 1975, str. 72, stan db
Spis treści
WSZECHSTRONNA ROiA ZABAWKI W ROZ-
WOJU DZIECKA.
1. Z wiarą we własne siły
2. Doświadczanie świata
3. Czy potrafię?
4. Ja — i my
5. Nowy wspaniały świat
W IMIĘ PODNOSZENIA KULTURY ZABAWY
1. Zabawka zaprojektowana naprawdę dla dziecka
Znajomość psychofizycznego rozwoju dziecka
Znajomość warunków wykorzystania zabawki
Źródła inspiracji do projektowania
Konieczność eksperymentowania i badania opinii publicznej
2. (...)
Opis:WSiP 1985, str. 144, stan bdb
Książka zawiera omówienie podstawowych zagadnień związanych z nauczaniem gramatyki rosyjskiej w szkole polskiej. W poszczególnych rozdziałach omówiono znaczenie, miejsce i podstawowy zakres gramatyki w nauczaniu języka rosyjskiego jako języka obcego, ogólne zasady nauczania gramatyki, pracę nad zjawiskami gramatycznymi, błędy gramatyczne i interferencję językową, dobór pomocy dydaktycznych do nauczania gramatyki. Zwrócono uwagę na specyfikę nauczania gramatyki w pierwszym roku nauki języka rosyjskiego, podano sz (...)
Opis:NK 1984, str. 262, stan db
SPIS ROZDZIAŁÓW
OD AUTOREK
OCZEKIWANIE
NARODZINY
W DOMU
O HIGIENIE INACZEJ
DZIECKO ŚPI
CHOROBA
DMUCHAJMY NA ZIMNE
DZIECKO CZUJE I MYŚLI
JESTEM SAMOLUBEM, CZYLI
O POTRZEBIE USPOŁECZNIENIA
TRUDNE DZIECI
CZY TRUDNI RODZICE
DZIEWCZYNKA I CHŁOPIEC
POSŁOWIE
Opis:NK 1986, str. 158, stan db
SPIS TREŚCI
WSTĘP"
narzędzia i materiały/7; fascynacja obrazem/9; spojrzenie
współczesnych artystów/10
TWÓRCZOŚĆ DZIECI — JAK JĄ WIDZIMY
rysunek śladem gestu/12; bazgroty/17; pierwsze znaki graficzne/21; gawęda dziecka/24
DZIECI ZDOLNE I NIEZDOLNE
trudna ocena zdolności dziecka/34; upodobanie do zajęć plastycznych/37; dzieci specjalnej troski/40; dzieci „cudowne*'/45; konkursy 1 wystawy/48
ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE W DOMU.....Di
mamo, zobacz, jak narysowałem/52; rysunek przygotowuje do pisania/55; trud (...)
Opis:WSiP 1977, str. 136+ załączniki, stan db [podniszczona okładka]
Książka przeznaczona jest głównie dla rodziców uczniów młodszych klas szkoły podstawowej, pragnących rozwijać umiejętności logicznego myślenia, wypowiadania się i ekspresji ruchowej dzieci, poprzez organizowanie zabaw teatralnych.
Nie wyklucza to jednak możliwości wykorzystania zawartych w niej pomysłów do pracy z dziećmi w świetlicach szkolnych, w domach kultury i wszędzie tam, gdzie dzieci czuja się dobrze i swobodnie „jak w domu". (...)
Opis:BioFiz 1975, str.56, stan db
Instrukcja - podręcznik
SPIS TREŚCI
Wstęp
1. Opis (struktura logiczna) materiału
1.1. Ppdstawowe cechy klocków; wyróżnianie zbiorów klocków według cech
1.2. Stosunki (relacje) w zbiorze klocków
1.3. Klocki jako zastępniki i symbole
2. Przykłady zabaw i gier
2.1. Zabawy dowolne
2.2. Zabawa w „ciuciubabkę"
2.3. Zabawa w „bramy"
2.4. Zabawa w zamówienia i przesyłki
2.5. Zabawa w układanie klocków w obręczy (zbiór i jego dopełnienie)
2.6. Zabawa w układanie klocków w kilku pętl (...)
Opis:WSiP 1979, str. 180. stan db
Wstęp
I. Prace z papieru
1. Rodzaje i właściwości papieru
2. Narzędzia
3. Uwagi ogólne
Wzory prac z papieru i kartonu
Składanki
II. Prace z materiałów przyrodniczych .
III. Prace ze słomy
IV. Prace z materiałów różnorodnych
Wzory prac ze styropianu
V. Prace z drewna
VI. Szycie i wykroje
Ubieranie lalek
VII. Stroje ludowe
VIII. Ozdoby choinkowe
DC Kwiaty ludowe
X. Kapelusze, czapki, wianki
Malowanie kartonu
XI. Teatr lalek i cieni
Bibliografia
Spis rysunków (...)
Opis:NK 1966, str. 192, stan db
Zarówno Freinet, jak i jego małżonka, Eliza Freinet, wypowiadają się wielokrotnie w swych pracach za koniecznością oparcia wychowania i nauczania na swobodnej twórczości dziecka. Uważają oni, że stworzenie dziecku dogodnych warunków do swobodnej ekspresji jest podstawowym zadaniem nowoczesnej szkoły. Dziecko odczuwa potrzebę wyrażania siebie, powiadamiania otoczenia o swoich przeżyciach. Ta głęboka potrzeba dziecka w zakresie uzewnętrznienia swych myśli i uczuć nie (...)
Opis:Śląsk 1997 , str. 218, stan db+
ISBN
Spis treści
Wprowadzenie
1. Zastosowanie komputera w edukacji szkolnej uczniów
1.1. Ogólne klasyfikacje zastosowań komputerów w pedagogice
1.2. Korzyści pedagogiczne wynikające z komputerowego wspomagania nauczania
1.3. Pedagogiczna diagnostyka komputerowa
1.4. Wykorzystanie technik komputerowych w profilaktyce pedagogicznej
1.5. Terapeutyczne funkcje technik komputerowych
1.5.1. Walory terapeutyczne wybranych gier komputerowych w usuwaniu zaburzeń w czytaniu i pisaniu
1.6. Zasady pr (...)
Opis:Centrum Edukacji Obywatelskiej Warszawa 2015, str. 278, stan bdb
Książka Małgorzaty Ostrowskiej i Danuty Sterny Technologie informacyjno--komunikacyjne na lekcjach. Przykładowe konspekty i polecane praktyki stanowi zachętę do stosowania TIK w szkole: twórczego, aktywizującego uczniów i nawiązującego do celów nauczania. Autorki pokazują, jak tworzyć konspekt lekcji, aby efektywnie wykorzystywać nowoczesne technologie, a jednocześnie realizować zasady oceniania kształtującego. Omawiają różne modele stosowania TIK w szkole i kryteria, jakimi wa (...)
Opis:Warszawa 2015, str. 252, stan bdb
Nowe technologie są wszechobecne w naszym życiu. Ich możliwości oddziaływania na proces uczenia się i nauczania w dzisiejszej szkole są ogromne.
Książka ta odpowiada na pytania, jak włączyć technologie informacyjno-komunikacyjne (TIK) do nauczania i uczenia się, które z technologii mogą
najefektywniej wspierać proces dydaktyczny i realizację poszczególnych celów uczenia się oraz zadań, a przy tym nie będą rozpraszać uwagi uczniów.
Wykorzystanie najnowszych badań naukowych doprowadziło do zebrania i opisan (...)
Opis:eSRe Kraków 2007, str. 266, stan db+
Książka Zbliż się, Melpomeno zawiera pięć scenariuszy przedstawień dla teatrzyków szkolnych. Autorka ma doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą, również w przygotowywaniu inscenizacji teatralnych.
Poszczególne scenariusze to teksty zarówno pełne humoru, jak i skłaniające do refleksji, przemyśleń. Świat realny miesza się często ze sferą fantazji, w której tak lubią się zanurzać młodzi (i nie tylko młodzi) odbiorcy.
Propozycje przedstawień z pewnością spodobają się młodym aktorom i ich nauczycielom or (...)
Opis:WSiP 1981, str. 158, stan db - usunięta str tyt.
Poradnik dla nauczycieli przedszkola, młodszych klas szkoły podstawowej, logopedów, rodziców, słuźący kształtowaniu mowy i poprawnej wymowy dziecka. Bogaty materiał ćwiczeniowy wspierają uwagi metodyczne; odnoszące się zarówno do psychologicznych aspektów funkcjonowania dziecka, jak i poszczególnych rodzajów zajęć. Proponowane postępowanie ortofoniczne z dzieckiem składają się następujące grupy ćwiczeń: oddechowe, fonacyjne, logorytmiczne, kształcące słuch fonematyczny, usprawniające motorykę (...)
Opis:WSiP 1975, str. 166, stan db
Książka składa się z dwóch części. W pierwszej, teoretycznej, autor omawia najnowsze osiągnięcia z zakresu psychologii, psycho- i neurolingwistyki i wpływ tych osiągnięć na kształtowanie się poglądów na temat samego procesu mówienia oraz na postępowanie metodyczne nauczyciela w toku wdrażania uczniów do mówienia w języku obcym. W części drugiej autor przedstawia propozycje praktycznego rozwiązywania tego trudnego problemu za pomocą różnych technik, uwzględniając rozmaite warianty pracy z uczniami. Głównym celem k (...)