Opis:WSiP 1982, str 78 stan db+ przykurzona lekko okładka
ISBN 83-02-01543-1
SPIS TREŚCI
Wstęp
I. Zabawa a rozwój dziecka
1. Czynniki wpływające na zabawę dziecka .
2. Kształcąca i wychowująca funkcja zabawki
II. Dobór zabawek w zależności od wieku dziecka
1. Okres niemowlęcy (0 — 12 mieś.)
2. Okres po niemowlęcy (1 — 3 lata)
3. Wiek przedszkolny
III. Dobór zabawek dla dzieci odbiegających od normy .
1. Dzieci z wadami wzroku
2. Dzieci z wadami słuchu .
3. Dzieci z niedorozwojem umysłowym
4. Dzieci przewlekle (...)
Opis:WSiP 1977, str, 112, stan db (lekko pofalowana krawędź)
W niniejszej książce autorzy przedstawiają zagadnienia związane z nauką pisania w języku obcym poczynając od poziomu elementarnego. Liczne propozycje interesujących ćwiczeń stanowią o dużej wartości praktycznej tej pracy, przy czym od samego początku położono duży nacisk na aspekt komunikacyjny w wyrabianiu sprawności pisania.
SPIS TREŚCI
Od autorów
I. Sprawność pisania a nauczyciel języka obcego
II. Pisanie sterowane
III. Pisanie częściowo sterowane
IV. Pisanie samo (...)
Opis:WSiP 1975, str. 208, stan db (podniszczona lekko okładka, nieaktualne pieczątki)
SPIS TREŚCI
Wstęp
Część pierwsza
Związek poznania z działaniem
I. Źródła rozbieżności nauczania i działalności wytwórczej. Próby ich powiązania
1. Społeczno-historyczne warunki powstania rozbieżności
2. Idee Humanizmu i Oświecenia a realia wczesnego kapitalizmu
3. Marksowska teza o kształceniu umysłowym, fizycznym i politechnicznym
4. Niemarksistowskie koncepcje przezwyciężenia jednostronności szkoły XIX-wiecznej
II. Współczesne ks (...)
Opis:Wyższa Szkoła Pedagogiczna Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Warszawie Warszawa 1995, str. 200, stan bdb
ISBN 83-85599-71-1
Spis treści
Wstęp
RECENTYWIZM JAKO WSPÓŁCZESNE SPOJRZENIE NA WYCHOWANIE
Cywilizacja jako „negatywna samowiedza" w wychowaniu człowieka dla teraźniejszości .
1. Wprowadzenie kategorii
2. Cywilizacja jako aktywność poszukiwawcza poprzez edukację
3. Negatywna samowiedza a mechanizm prognozy pedagogicznej
Filozofia człowieka pedagogicznego jako ontologia bytu aktualnego
1. Refleksja pedagogiczna o człowieku za (...)
Opis:PWN 1984, str. 214, stan db (podniszczona okładka, nieaktualne pieczątki)
ISBN 83-01-05440-9
SPIS TREŚCI
Wstęp
Część I. Dydaktyka środków technicznych
I. Uwagi ogólne
Z. Pojęcie i podział środków dydaktycznych
3. Funkcje środków dydaktycznych
4. Podział środków wzrokowo-słuchowych
5. Środki dydaktyczne w szkole dla dzieci i młodzieży upośledzonej umysłowo
6. Środki dydaktyczne w szkołach dla dzieci i młodzieży głuchej i niedosłyszącej
7. Środki dydaktyczne w szkołach dla młodzieży niewidomej i niedowidzącej
8. (...)
Opis:WSiP 1981, str. 246, stan db (podpisana, lekko podniszczona okładka)
ISBN 83-02-00899-0
Wstęp
I. Nauka czytania w zintegrowanej pracy przedszkola
1. Zakres treści elementarnej nauki czytania
2. Metoda nauki czytania w przedszkolu
3. Łączenie nauki czytania z różnorodną działalnością dzieci
II. Gotowość do nauki czytania
1. Spostrzegawczość wzrokowa
2. Poprawność wymowy
3. Analiza i synteza słuchowa
4. Całościowe rozpoznawanie wyrazów
5. Rozumienie pojęć: wyraz, zdanie
III. Kształtowanie umiejętności czytania, (...)
Opis:WSiP 1984, str. 330, stan db (podniszczona lekko okładka, podpisana)
ISBN 83-02-02028-1
SPIS TREŚCI
Wstęp
I. Ogólna charakterystyka działania pedagogicznego na lekcji
1. Pojęcie działania pedagogicznego nauczyciela i ucznia
2. Psychologiczne i prakseologiczne podstawy działania pedagogicznego
3. Organizacja działania pedagogicznego a efekty dydaktyczno-wychowawcze
4. Słowo jako składnik działania pedagogicznego
5. Pojęcie optymalizacji działania pedagogicznego
6. Jednostka działania pedagogicznego
7. Działanie nauczyci (...)
Opis:Przedmową opatrzyła: Teresa Hejnicka-Bezwińska
Oficyna Wydawnicza IMPULS Kraków 1996, str. 360, stan db+ (podniszczona lekko okładka)
ISBN 83-86994-01--0
Proponujemy czytelnikom podręcznik akademicki. Za kryterium wyboru tekstów posłużyło Autorom określenie pedagogiki jako wiedzy o edukacji. „Wprowadzenie do pedagogiki" pojmują oni jako wprowadzenie do poznawania problematyki edukacyjnej. Wśród Autorów tekstów są: Joanna Rutkowiak, Zbigniew Kwieciński, Zbyszko Melosik, Jan Tarnowski, Henry A. Giroux, Ryszard Łukaszewicz, Peter L Berger, T (...)
Opis:WSiP 1979, str. 360, stan db (nieaktualne pieczątki i syg)
ISBN 83-02-00400-6
SPIS TREŚCI
Maria Przełącznikowa, Tadeusz Wróbel — Charakterystyka rozwoju dzieci i nauczanie w klasach niższych
Jadwigo Smółka — Wpływ rozszerzonych treści programowych na rozwój umysłowy uczniów w klasach niższych szkoły podstawowej
Aniela Kaczanowska — Wpływ eksperymentalnego nauczania matematyki na wybór właściwych strategii rozwiązywania problemów
Ewa Lipska — Intensyfikacja treści i metod wychowania muzycznego w klasach pierwszych .
Genowe (...)
Opis:WSiP 1980, str. 112, stan db- (ślady po kleju z taśmy, nieaktualne pieczątki i syg.)
ISBN 83-02-00848-6
SPIS TREŚCI
Uwagi wstępne ,
Część I
Podstawy kompozycji .
Ogólne uwagi o kompozycji
Podstawowe założenia kompozycji
Barwa w kompozycji
Światło i barwa
Barwy i ich klasyfikacja
Harmonizowanie barw przez kontrast i podobieństwo.
Symbolika barw
Wybrane zagadnienia z perspektywy
Rysunek perspektywiczny
Rysunek techniczny .
Wiadomości z liternictwa w aspekcie prac dekoratorskich
Ogólne zasady budowy liter i cyfr
Kompozycje l (...)
Opis:z 14 ILUSTRACJAMI
WIEDZA POWSZECHNA WYDAWNICTWO POPULARNO-NAUKOWE 1951, str. 75, stan db + (przykurzona, podniszczona lekko okładka)
ISBN
ROZWÓJ DZIECKA OD CHWILI URODZENIA DO
3 ROKU ŻYCIA
WYCHOWANIE DZIECKA W OKRESIE WCZESNE-
GO DZIECIŃSTWA
WYCHOWANIE NIEMOWLĘCIA (OD URODZENIA
DO ROKU)
Rozkład dnia
Układanie dziecka do snu
Karmienie
Wysadzanie dziecka na nocniczek
Okresy aktywności dziecka
Pojmowanie
Mowa
WYCHOWANIE DZIECKA POWYŻEJ ROKU
Rozkład dnia
Sen
Dlaczego dzieci źle jedzą
Nawyki .
Zabawa
Zajęcia dziecka
(...)
Opis:PZWS 1952, str. 104, stan db (podniszczona okładka i grzbiet, nieaktualne pieczątki)
SPIS TREŚCI
Wstęp
Rozdział I. Obserwacja pedagogiczna jako podstawowa metoda Doznawania uczniów przez nauczycieli
Rozdział II. Poznanie uczniów jako podstawa oddziaływania pedagogicznego
Rozdział III. Metody poznawania uczniów w 135 Średniej Szkole (Radzieckiej dzielnicy m. Moskw.y)
Załączniki:
1. Program pedagogicznego poznawania uczniów
2. Instrukcja do programu pedagogicznego poznawania uczniów
3. Wskazówki dotyczące uogólniania materiałów ob (...)
Opis:IMPULS Oficyna Wydawnicza „Impuls" Kraków 1997, str. 128. stan db
ISBN 83-7308-328-6
Książka składa się z trzech części. Pierwsza zawiera głównie wybrane definicje podstawowych pojęć, zwłaszcza metodologicznych, z różnych źródeł. Będą one pomocne zarówno na etapie konceptualizacji i planowania badań empirycznych, jak i w trakcie redagowania pracy magisterskiej. W części tej znajdują się także ważne elementy wiedzy metodologicznej związane z klasyfikacją metod badań, rodzajami badań, grupami czynników różnicujących oraz procedurąbadawczą.
(...)
Opis:INSTYTUT KSZTAŁCENIA NAUCZYCIELI im. Wł. Spasowskiego
ODDZIAŁ DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W RZESZOWIE
RZESZÓW 1985, str. , stan bdb-
1 Uwagi wstępne
2. Cel, zakres i metoda pracy
ROZDZIAŁ I
Stan badań nad słownictwem dzieci i młodzieży w polskiej i zagranicznej literaturze przedmiotu
1. Uwagi ogólne .
2. Zarys badań nad językiem i słownictwem dzieci w polskiej literaturze przedmiotu
3. Stan badań nad językiem i słownictwem dzieci w zagranicznej literaturze przedmiotu
ROZDZIAŁ II
Rzeczowniki w programie nauczania języka pol (...)
Opis:ARCHIDIECEZJALNE WYDAWNICTWO ŁÓDZKIE Łódź 2003, str. 256, stan db+ (kilka zaznaczeń)
ISBN 83-97931-56-x
Nieprzemyślany i żywiołowy kontakt z mediami uzależnia jednostkę od nich i prowadzi do szkodliwej uległości wobec nie przebierającej w środkach propagandy i hałaśliwej reklamy, a także w stosunku do tych działań, które zniekształcają obraz świata, człowieka i wartości podstawowych.
Książka jest próbą odpowiedzi na formułowany powszechnie postulat, aby przede wszystkim pedagogika stała się podstawą w przygotowaniu dzieci, młodzieży i doro (...)
Opis:ARCHIDIECEZJALNE WYDAWNICTWO ŁÓDZKIE ŁÓDŹ 2003, str. 264, stan bdb-
ISBN 83-87931-19-5
Praca napisana jest w sposób jasny, z wyraźną dyscypliną dydaktyczności wykładu: krótkiego abstraktu rozdziału na początku, starannego wypracowania definicji podstawowych terminów, wychodząc z ich klasycznych źródłosłowów, co czyni ją zrozumiałą i łatwą w czytaniu, chociaż dotyczy problemów trudnych.
prof. dr hab. Jerzy Mikułowski Pomorski
Uczenie i wychowanie odbiorców, tak aby korzystali z mediów bez szkody, a z pożytkiem, stało się zadaniem pedag (...)
Opis:WSiP 1999, str. 312, stan db+ (podniszczona lekko okładka_
ISBN 83-02-07474-0
Autor - najwybitniejszy polski znawca pomiaru dydaktycznego - opracował nowoczesny podręcznik z tej dziedziny. Składa się on z trzech części: Przygotowanie pomiaru. Konstrukcja i zastosowanie testu. Wykorzystanie wyników pomiaru.
We wprowadzeniu B. Niemierko napisał: „Wykorzystałem liczne przykłady narzędzi zbudowanych przez wykonawców Międzynarodowych Badań Osiągnięć Uczniów, Nauczycieli i Szkół (IEA), przez wykonawców programów modernizacji kształcenia zawodowe (...)
Opis:NK 1966, str. 304, stan bdb-
SPIS TREŚCI
Od Redakcji
Anna Chmielewska
Problemy wychowania estetycznego
Jadwiga Putowska
Dobre wnętrze szkolne
Wacława Bierzyńska
Kultura dnia codziennego
Alicja Sokołowska
Zabawa szkolna
Alicja Sokołowska
Dzień uroczysty w szkole
Krzysztof Racinowski
Dekoracje okolicznościowe w szkole
Jadwiga Konopka
Przyroda jako źródło przeżyć estetycznych
Jadwiga Borowicz
Rola wycieczek w kształceniu estetycznym
Barbara Radziwiłł
Wystawy szkolne
Paweł Śliwko
W naszej szkole
Irena Słońska
Zakończenie (...)
Opis:WPŁYW JNEUROROZWOJOWYCH ZABURZEŃ NA NAUKĘ DZIECI Z PRAWIDŁOWA INTELIGENCJĄ
PZWL 1975, str. 240, stan db- (pieczątki)
Spis treści
Przedmowa do wydania polskiego
Przedmowa
Podziękowania
Rozdział 1 Cel badań
Rozdział 2 Wczesne poznawanie
Rozdział 3
Studia badawcze nad wczesnym rozpoznawaniem specjalnych zaburzeń w nauce wśród dzieci przedszkolnych
Rozdział 4
Udzielanie pomocy dzieciom przed rozpoczęciem nauki szkolnej
Rozdział 5 Dzieci w szkole
Rozdział 6
Eksperymenty w nauczaniu dzieci ze specjalnymi trudnośc (...)
Opis:Warszawa 1995 Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, str. 270, stan bdb-.
ISBN 83-002-05627-8
„ABC języka polskiego dla początkujących nauczycieli ma być pomocą w stawianiu na lekcji pierwszych nauczycielskich kroków, ma być doraźnym i natychmiastowym ratunkiem w sytuacjach niewiedzy, w pierwszym roku pracy nauczyciela, zanim sięgnie on do opracowań metodycznych, wnikliwiej i bardziej wyczerpująco przedstawiających zagadnienia nauczania języka polskiego, zanim je sukcesywnie pozna, zanim skończy kursy metodyczne w ośrodkach doskonalenia nauczy (...)
Opis:PZWS 1970, str 358, stan db (podniszczona okładka)
SPIS TREŚCI
PRZEDMOWA
WSTĘP
WPROWADZENIE
Cel wychowania w ustroju demokratycznym
Aktualne warunki życia społecznego
a) Skok w rozwoju środków komunikacji
b) Rewolucja w środkach informacji .
c) Przedłużenie obowiązku szkolnego
d) Problem wolnego czasu
Przygotowanie do życia w dniu jutrzejszym .
CZĘŚĆ PIERWSZA
WYCHOWANIE: NAUKA POSTĘPOWANIA
ROZDZIAŁ I. KSZTAŁTOWANIE OSOBOWOŚCI
Umiejętność postępowania
Umiejętność przystosowywania się
Umiejętność współdziałania
ROZDZIAŁ (...)
Opis:PWN 1978, str. 78, stan db_ (podniszczona okładka, nieaktualne pieczarki)
SPIS RZECZY
Uwagi wstępne
Rozdział I. Elementy psychologii i planowania uczenia się
1.1. Co to jest uczenie się
1.2. Czynniki wpływające na proces uczenia się
1.3. Warunki i cechy uczenia się
1.4. Znaczenie i organizacja planowego uczenia się
Rozdział II. Korzystanie z zajęć
2.1. Ogólna charakterystyka procesu nauczania w szkole wyższej
2.2. Wykłady i formy notowania
2.3. Ćwiczenia, proseminaria i dyskusja na zajęciach
2.4. Eg (...)
Opis:PZWS 1959, str. 104, stan db/db- (podniszczona okładka., podpis)
ISBN
SPIS TREŚCI
I. Wprowadzenie
II. Rola ćwiczeń kształcących wymowę dzieci w pracy wychowawczej w przedszkolu
III. Wiadomości o głosce
IV. Charakterystyka wymowy dzieci 3 —6-letnich
V. Zadania wychowawczo-dydaktyczne w pracy nad kształceniem wymowy dzieci
VI. Podstawowe wskazania metodyczne kształcenia wymowy dzieci w wieku przedszkolnym
VII. Rodzaje ćwiczeń ortofonicznych w przedszkolu
VIII. Przykłady ćwiczeń ortofonicznych
(...)
Opis:BWiU „Kontrakt" - Chorzów 2008 str. 196 stan bdb-
ISBN 978-83-7204-721-2
Książka skierowana jest do nauczycieli praktyków zaangażowanych w realizację reformy systemu edukacji. Może być pomocna w procesie doskonalenia kadry kierowniczej szkół i innych placówek oświatowo-wychowawczych oraz nauczycieli nabywających wiedzę w różnych formach. Jej walor stanowią, poparte badaniami, liczne odniesienia do empirii pedagogicznej, dziejącej się „tu i teraz".
Zawarte w niej refleksje pedagogiczne i praktyczne wskazania będą przydatne studentom przys (...)