Opis:KONTRAKT str. 244 stan bdb-
ISBN 83-916495-5-5
Książka skieiowana jest do kadry kierownicze/ i pedagogiczne/ szkol i instytucji edukacyjnych, a w szczególności placówek opiekuńczo-wychowawczych i resocjalizacyjnych. Zamieszczone w niej refleksje i wskazania pedagogiczne, praktyczne doświadczenia oraz projekty zmian przydatne będą także studentom pedagogiki resocjalizacyjnej, opiekuńczo-wychowawczej i socjalnej przysposabiającym się do zawodu nauczyciela--wychowawcy. pragnącym podjąć trud opieki, ułatwiania rozwoju i reedukacji postaw dzie (...)
Opis:
Implus 1991, str. 168 stan db (przykurzona, podniszczona lekko okładka, podpisana, kilka zaznaczeń)
ISBN 83-85543-00-7
SPIS TREŚCI
Wprowadzenie
1. H. Rodak, Nauczanie bez tradycyjnych ocen
2. F. J. Kuhn, Dziecko w drodze ku samodzielności.
3. J. Ramseger, Szkoły oporu.
4. B. Śliwerski, Szwajcarskie doświadczenia edukacji w wolności i demokracji.
5. Projekt zadań Pracowni Wizualnych Metod Nauczania WSSP w Łodzi.
6. A. Sowińska, Edukacja poprzez stymulowanie zainteresowań
7. A. Kaźmierczak, Nauczanie przez s (...)
Opis:WSiP 1985, str. 276, stan db+ (podniszczona lekko okładka, pofalowana krawędź)
SPIS TREŚCI
Wstęp
Część I
DZIEDZINY ZDOBYWANIA INFORMACJI
I. Praca wychowawcza a zdobywanie informacji
Miejsce rozpoznania w procesie wychowawczym
Dziedziny rozpoznania
Zasięg działań rozpoznawczych prowadzonych przez nauczyciela
Metody uzyskiwania informacji
Opracowywanie i wykorzystywanie informacji
Integracja działań rozpoznawczych
Umiejętności ułatwiające poznawanie uczniów
II. Wybrane właściwości psychiczne uczniów
Nierównomierność rozwo (...)
Opis:WSiP 1979, str. 232, stan db+ (przykurzona)
ISBN 83-02-00420-0
SPIS TREŚCI
Wstęp,
I. Z historii rozwoju poglądów na umysłowe wychowanie młodzieży w Polsce od XVI w. do 1812 r.
1. Model humanistycznego wykształcenia młodzieży w Polsce
2. Problem edukacji młodych pokoleń w świetle traktatów pedagogicznych uczonych polskich
3. Podstawowe gatunki polskiej literatury pedagogicznej XVII stulecia
4. Konepcja kształcenia młodzieży polskiej w wieku oświecenia
5. Propozycje wychowania umysłowego młodzieży polskiej w programach
z okresu Izby (...)
Opis:Z opinii prof. S. Palki: „Praca stanowi syntetyczne ujęcie wyników badań empirycznych na temat związków między osiągnięciami edukacyjnymi uczniów zdolnych a powodzeniem zawodowym. (...) badania prowadzone przez tak długi okres czasu należą do rzadkości w polskiej pedagogice. Autor zgromadził w wyniku tych badań interesujące i wartościowe materiały dające podstawy do analizy powodzenia edukacyjnego i zawodowego, nie tylko od strony wiadomości, lecz przede wszystkim od strony umiejętności. Autor starał się z dobrym skutkiem ukazać mechanizm powod (...)
Opis:Adam Marszałek 1997 str. 238, stan db (podniszczona lekko okładka, przybrudzona krawędź)
ISBN 83-7174-032-8
Spis treści
Wprowadzenie.
Rozdział I
Oświata dorosłych w okresie niewoli narodowej - teoria i praktyka
Agnieszka Stopińska-Pająk - Pierwszy polski podręcznik andragogiki
Jerzy Potoczny - Teoria elementarnego kształcenia dorosłych, popularyzacji wiedzy i czytelnictwa w Galicji doby autonomicznej.
Andrzej Meissner - System dokształcania i doskonalenia nauczycieli szkól ludowych w Galicji doby autonomicznej
Andrzej Ładyż (...)
Opis:TOWARZYSTWO WOLNEJ WSZECHNICY POLSKIEJ Oddział w Warszawie
WARSZAWA 1971, str. 208, stan db- (podniszczona okładka)
SPIS TREŚCI
Rozdział I. Mistrz jako organizator, nauczyciel i wychowawca
Rozdział II. Człowiek w przedsiębiorstwie przemysłowym
— Niektóre zagadnienia psychologii osobowości (temperament, zainteresowania i skłonności; zdolności i uzdolnienia; charakter)
— Wrażeniowo-spostrzeżeniowe poznawanie świata (wrażenia; spostrzeżenia)
— Myślowe odzwierciedlanie rzeczywistości (wyobrażenia; pamięć; uwaga; myślenie i mowa)
(...)
Opis:WSiP 1975, str. 264, stan db+ (podniszczona lekko okładka)
ISBN
SPIS TREŚCI
Do czytelnika .
I Model metody — czy metoda?
Pewność całkowita i „pewność statystyczna" powodzenia
Plastyczna organizacja czynności
II Od szkoły do uczelni
Metody kierowania własnym czasem
Tam, gdzie uczą tylko na pamięć
Uczenie się „na pamięć" wykładów
Uczenie się ,,na pamięć" podręcznika
Tam, gdzie uczą nie tylko na pamięć
Samodzielność w pracy .
III Samoorganizacja psychiczna studenta .
Cele i ocena informacji
Precyzja myślenia
Uproszczony (...)
Opis:IW CRZZ 1976, str. 212, stan db (podniszczona okładka i przybrudzona krawędź bloku)
Książka, którą oddajemy do rąk czytelnika, zawiera wybór gier i zabaw dla dzieci. Zamieszczone gry i zabawy mogą być wykorzystane zarówno na koloniach letnich, jak i na zimowiskach.
Publikacja została podzielona na trzy zasadnicze części. W części pierwszej znalazły się gry i zabawy, które można zorganizować na koloniach letnich. Poprzedzają je wskazówki metodyczne dla wychowawców i organizatorów kolonii. Część druga zawiera gry i zabawy, których przeprowadz (...)
Opis:
KiW 1959 , str.232 stan db (podniszczona okładka, podpisana)
ISBN
SPIS RZECZY
WSTĘP
PRZEDMOWA
. I. ZNACZENIE SAMOKSZTAŁCENIA
1. Szkoła, wychowanie i wykształcenie
2. Samokształcenie i samowychowanie
n. IDEE PRZEWODNIE I ZASADY SAMOKSZTAŁCENIA
1. Wiek młodzieńczy i przesilenie rozumu
2. Wielcy luidzie i namiętna miłość idei
3. Znaczenie indywidualności
4. Konieczność wyzwolenia się i znamiona osobowości .
5. Pogląd na świat i wielkie idee: idea człowieka, pracy, współdziałania, nauki i sztuki
6. (...)
Opis:WOJEWÓDZKA FEDERACJA SPORTU W KATOWICACH 1976, str. 46, stan db (zakurzona)
SPIS TREŚCI
1. Podstawowe wiadomości z pedagogiki ogólnej
2. Wprowadzenie do pedagogiki sportu
3. Proces wychowania
4. Zawodnik
5. Model instruktora
6. Klub jako środowisko wychowawcze
7. Walory pedagogiczne podstawowych struktur od działywań społecznych w małych grupach
S. Społeczna rola sportu
Opis:WSiP 1976, str. 148, stan bdb-
Spis treści
Od Autora
Przedmowa do wydania I Przedmowa do wydania II
I. Literatura popularnonaukowa, jej zakres, cechy charakterystyczne i podział
A) Pojęcie literatury popularnonaukowej
B) Cechy charakterystyczne literatury popularnonaukowej
C) Podział literatury popularnonaukowej II. Miejsce i rola literatury popularnonaukowej w nauczaniu historii
III. Literatura popularnonaukowa na lekcjach historii
A) Literatura popularnonaukowa jako „ilustracja" wykładu
B) Wykorzystanie literatury popu (...)
Opis:WSiP, 1986, str. 222 stan db+ (podniszczona okładka)
ISBN 83-02-03115-1
Wprowadzenie
I. Dziecko jako przedmiot obserwacji
II. Różne sposoby obserwowania dziecka
III. Obserwacja sytuacyjna
IV. Autoobserwacja. Nauczyciel jako podmiot i przedmiot obserwacji
V. Zachowania obserwowalne jako wskaźniki VI. Kontakty społeczne
1. Informacje „ty" przyczyną powstawania konfliktów
2. Słuchanie pasywne i aktywne sposobami na zrozumienie problemu
3. Konflikt i informacja „ja"
1. Metoda „bez tracenia" sposobem rozwiązywania konflikt (...)
Opis:WSiP, 1981, str. 252 stan db+ (podniszczona okładka, podpisana)
ISBN 83-02-01023-5
SPIS TREŚCI
Wstęp
I. Czynniki i mechanizmy rozwoju psychicznego dzieci
1. Cechy procesu rozwojowego
2. Indywidualne cechy dziecka a zaburzenia w rozwoju
II. Metody służące poznawaniu dziecka
1. Techniki obserwacyjne
2. Wywiad i rozmowy z rodzicami
III. Czynności samoobsługowe źródłem informacji o dziecku
IV. Zabawy ruchowe odzwierciedleniem możliwości mo (...)
Opis:WSiP 1979, str. 300, stan db.(podniszczona lekko okładka)
ISBN 83-02-00028-0
SPIS TREŚCI
WYCHOWANIE ESTETYCZNE
I. Kontakty z otoczeniem w realizacji zadań wychowania estetycznego
1. Dziedziny wychowania estetycznego w przedszkolu — I. Dudzińska
Estetyka pomieszczeń
Wygląd dzieci
Kontakt z przyrodą .
Kontakty ze sztuką . .
Kultura współżycia .,
Tematy kontrolne i ćwiczenia
2. Metody wychowania estetycznego w-przedszkplu — S. Lipina
Sposoby rozwijania wrażliwości dzieci na piękno przyrody
Zbliżanie dzieci do różny (...)
Opis:PZWS, 1971 r. str. 156 stan db+/bdb-
ISBN
SPIS TREŚCI
Wstęp I. O genezie i istocie nauczania problemowego w grupach
1. Geneza nauczania problemowego w grupach
2. Problemy geograficzne w znaczeniu dydaktycznym
3. Metoda problemowa
4. Organizacja pracy grupowej
II. Problematyka, organizacja i metody badań
1. Cel, problematyka i hipoteza robocza badań
2. Charakterystyka szkół i klas objętych badaniami.
3. Metody i organizacja badań.
III. Przykłady i analiza lekcji geografii przeprowadzonych w klasach eksperymental (...)
Opis:PZWS 1969, str. 262, stan db (podniszczona lekko okładka, nieaktualne pieczątki)
SPIS TREŚCI
Wstęp
CZĘŚĆ PIERWSZA
Rozdział I. Zagadnienia ogólne
1.1. System oświatowo-wychowawczy i opiekuńczo-wychowawczy w Polsce Ludowej"
1.2. Zadania rad narodowych w zakresie oświaty i wychowania
1.3. Rola, zadania i organizacja organów administracji szkolnej
a. Ministerstwo Oświaty i Szkolnictwa Wyższego
b. Kuratorium okręgu szkolnego
c. Wydział oświaty i kultury
1.4. Czas pracy pracowników nadzoru pedagogicznego wizytujących zajęci (...)
Opis:PZWL 1962, str. 312 stan db (lekko podniszczona okładka, zakurzona, podpisana)
ISBN
SPIS TREŚCI
Przedmowa do wydania polskiego
Wstęp: Zakres problematyki
Opinia publiczna
Cele wychowania seksualnego
Aspekty wychowania seksualnego
Wiek nauczania
Kto ponosi odpowiedzialność
Problemy oczekujące rozwiązania
Rozdział II. Społeczny aspekt problemu
Seksualizm „cywilizowany"
Małżeństwo
Rozwód
Stosunki pozamałżeńskie
Planowanie rodziny
Nagość
Zboczenia seksualne
Choroby weneryczne
Aktualne (...)
Opis:SiT 1979, str. 88 ,stan db + (zakurzona lekko podniszczona okładka)
ISBN
Przewodnictwo w dziejach
Przewodnictwo w Polsce Ludowej
Przewodnik - wychowawcą
Broki w programach kształcenia przewodników
Ideał wychowawczy w turystyce. Próba określenia
Postawy pronaturowe
Postawy prokulturowe,
Postawa rzetelności informacji
Model wychowawczy przewodnika,
Co różni przewodnika od innych oświatowców?
Wyniki badan
Instruktorzy przewodnictwa.
Przewodnicy
Turyści polscy, uczestnicy wycieczek w Karkonosze
Turyści zagraniczni
Roż (...)
Opis:Jacek Santorski & co 1992, str. 102 stan db- przykurzona okładka, pożółkła, nieaktualne pieczątki)
ISBN 83-85386-23-8
Od autora
Jedno z naszych największych nieszczęść polega na tym, że tak wiele zewnętrznych okoliczności, z przeszłości i aktualnych, u warunkowuje nasze stresy. Trudno jest bowiem wziąć odpowiedzialność za swoje życie z pozycji oskarżyciela lub ofiary. Tymczasem jedyną drogą, jaką widzę zarówno dla osoby w jej życiu intymnym i rodzinnym jak i w skali społecznej, jest rozpoznanie i uznanie stereotypów, którym podlega (...)
Opis:PZWS 1967, str. 272, stan bdb- (pieczątka)
\
SPIS TREŚCI
Słowo wstępne — Prof. dr med. Marcin Kacprzak Przedmowa do wydania pierwszego Przedmowa do wydania drugiego Przedmowa do wydania trzeciego
Część pierwsza
OGÓLNE ZAGADNIENIA WYCHOWANIA SEKSUALNEGO
1. Charakter zagadnienia
2. Elementy programu wychowania seksualnego
3. Zadania oświatowe i wychowawcze szkoły w zakresie płci i życia płciowego
4. Dostosowanie programu wychowania seksualnego do poziomu rozwoju uczniów
5. Psychologiczne tło rozwoju seksualnego a o (...)
Opis:WSiP 1991, str. 188, db (podniszczona okłada kilka zaznaczeń
ISBN 83-02-04245-5
Wstęp
Część I
PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZA JAKO TEORIA NAUKOWA
1. Pedagogika opiekuńcza w świetle studiów i badań
Badania w dziedzinie pedagogiki opiekuńczej
Dotychczasowe stanowiska w sprawie pedagogiki opiekuńczej
Warunki powstawania nowych dyscyplin naukowych .
2. Podstawowe pojęcia pedagogiki opiekuńczej ,
Opieka i jej związki z wychowaniem w dotychczasowych poglądach
Propozycja określenia pojęcia opieki
Istota i rod (...)
Opis:PZWL 1972, str. 126, stan db
SPIS
TREŚCI
Płaszczyzna porozumienia
Rozdział I
Materiał informacyjny o alkoholu, stanie nietrzeźwości, pijaństwie i alkoholizmie ,
Wpływ alkoholu na organizm ludzki
Stan nietrzeźwości
Pijaństwo i alkoholizm
Rozdział II
Zasięg, specjalny charakter i najważniejsze skutki nadużywania alkoholu w naszym kraju
Zasięg i charakter picia
Niektóre skutki nadużywania alkoholu
Ciężka choroba
Rozbita rodzina
Źródło przestępstw
Materialne skutki nadużywania alkoholu
Rozdział III
Alkohol — (...)