Opis: NK 1975, str. 214 ,stan bdb -(nieaktualne pieczątki po biblioteczne)
ISBN
Spis treści
WSTĘP
NAUCZANIE ZRÓŻNICOWANE, JEGO ISTOTA, SPOSOBY REALIZACJI
POTRZEBA STOSOWANIA NAUCZANIA ZRÓŻNICOWANEGO
POJĘCIE NAUCZANIA ZRÓŻNICOWANEGO
ZRÓŻNICOWANIE TREŚCIOWE ,
ZRÓŻNICOWANIE ORGANIZACYJNE
ZRÓŻNICOWANIE TRESCIOWO-ORGANIZACYJNE
JEDNOLITY I ZRÓŻNICOWANY DOBÓR I UKŁAD TREŚCI KSZTAŁCENIA
ZAGADNIENIA WSTĘPNE
PROBLEMATYKA PROGRAMÓW SZKOLNYCH W LITERATURZE
PEDAGOGICZNEJ
PROBLEMATYKA RÓŻNIC INDYWIDUALNYCH W (...)
Opis:WSIP, 1996, str 80, stan db + (podpisana)
ISBN 83-02-06202-2
SPIS TREŚCI
Podziękowania
Rozdział 1. Teoria uczenia się
Uczenie się a język
Uczenie się w klasie
Korzyści płynące z uczenia się w małych grupach .
Rozdział 2. Uczenie się w klasie
Model uczenia się
Zebranie wiadomości na temat modelu uczenia się
Małe grupy — podstawowa jednostka organizacji klasy
Warunki dyskusji ukierunkowanej na określony cel
Rozdział 3. Kierowanie małymi grupami
Rozdział 4. Rola nauczyciela
Planowanie uczenia się w małych grupach
Kierowanie (...)
Opis:UŚ skrypt 1980, str. 274, stan db+ (przykurzona, podniszczona lekko okładka, pieczątki)
ISBN
SPIS RZECZY
Bibiana Jaślarowa: Wartości kształcąco-wychowawcze sztuki i tworzenia
Włodzimierz GorisaoiwBki: Pedagogiczne problemy wychowania muzycznego
Stefan Kyrcz: Problem efektywnego kształcenia przyszłych nauczycieli wychowania muzycznego
Jolanta Krzyżewska: Preferencje muzyczne. Zarys problematyki psychologicznej
Helena Danel-Bobrzyk: Kształtowanie osobowości przyszłych nauczycieli wychowania muzycznego jako problem pedagogiczny n (...)
Opis:WSiP 1980, str. 134, stan db+ (przykurzona, podniszczona lekko okładka, zamazany podpis na str tyt)
ISBN
Spis treści
Wstęp .
Wychowanie estetyczne i wychowanie przez sztukę
O percepcji muzyki
Twórcza aktywność dziecka
Kształcenie twórczych zdolności muzycznych u dzieci
Integracja tworzenia i słuchania muzyki
Muzyka jako źródło inspiracji w planowaniu zadań twórczych dla
dzieci Propozycje i przykłady zadań twórczych
— Ekspresywne działanie surowego materiału muzycznego i elementów muzycznych
— Zadani (...)
Opis:WSIP, 1997, str 124, stan db + (podpisana, 2 kartki są żle docięte - tekst w calości)
ISBN 83-02-06655-9
SPIS TREŚCI
Wstęp
Rozdział 1
O niektórych edukacyjnych uproszczeniach, sprzecznościach
i dylematach
O programie ukrytym w hasłach pedagogicznych
O kilku edukacyjnych dylematach i sprzecznościach
Rozdział 2
O przymusie w szkole krótko
Przymus: czym jest i jakie są jego rodzaje?
Główne źródła przymusu w szkole
Rozdział 3
Przeciw przymusowi w szkole
Rozdział 4
Co uzasadnia przymus w szkole?
Argumentacja Sergiusza Hessena
A (...)
Opis:WSiP, 1985, stan db+ (nieznacznie podniszczona okładka, zaznaczenia - ołówek), str 192+ilustracje
ISBN 83-02-02613-1
Od Autorek .
Inscenizacja w pracy wychowawczo-dydaktycznej
Praca nad tekstem inscenizacji
Uwagi organizacyjno-techniczne
Inscenizacje
Klasa I-
Spotkanie z Leśną Babcią
Jaś i Małgosia
W Krainie Czarów
Małgorzatka i gąski
Smutna Baba Jaga
Klasa II
Wiersze, które lubimy
Z przygód krasnala Hałabaly
Tomcio Paluszek i Leśny Dziadek
Wiewiórka
Marcin i koza
Legenda o poznańskich koziołkach
Śpiewanki-mruczanki K (...)
Opis:WSiP 1978 str. 152, stan db+ (podniszczona przykurzona okładka, pieczątki)
ISBN
SPIS TREŚCI
Spis treści
Wprowadzenie
Od czego zależy rozwój człowieka
Pobudzanie i usprawnianie aktywności samowychowawczej
Kształtowanie świadomości siebie i poczucia swoich możliwości
Zabawa przygotowuje do pracy nad sobą
Nauka szkolna przygotowuje do obowiązku kierowania sobą
Podjęcie samodzielnego wysiłku samowychowawczego
Zakończenie
Opis:W ŚWIETLE BADAŃ LEKARZY PEDAGOGÓW I PSYCHOLOGÓW
pod redakcją
Marii Chojeckiej, Jerzego Serejskiego, Lecha Zdunklewicza
WSiP 1975 str. 222, stan db+ (podniszczona przykurzona okładka, pieczątki)
ISBN
SPIS TREŚCI
Wstęp
Przemówienie powitalne na otwarciu Sympozjum — M. Godlewski (Polska)
Przemówienie powitalne na otwarciu Sympozjum — B. da Costa (Portugalia)
Pojęcie niepowodzeń szkolnych oraz główne kierunki badań nad ich przyczynami — Cz. Kupisiewicz i inni (Polska) .
Zdrowotne przyczyny niepowodzeń szkolnych — G. (...)
Opis:WSiP 1975 str. 244, stan db+ (podniszczona przykurzona okładka, pieczątki)
ISBN
SPIS TREŚCI
Rozdział pierwszy
CO MOŻE ZDZIAŁAĆ KSIĄŻKA?
Osobliwości kontaktu z książką
Wychowawcze funkcje książki
Problem wyboru książki
Rozdział drugi
ROZWÓJ KONTAKTÓW Z KSIĄŻKĄ I ZAINTERESOWAŃ CZYTELNICZYCH DZIECI
Inicjacje czytelnicze
Od dwóch do pięciu
U progu samodzielnej lektury
Sam na sam z książką
Wiek dojrzewania
Rozdział trzeci
KSIĄŻKA A NAUKA
Książka w szkole
Przyroda, geografia
Technika i nauki ścisł (...)
Opis:PWN 1983, str 168, stan db+ (nieznacznie podniszczona okładka)
ISBN 83-02-01538-5
Uwagi wstępne
1. PRZEDMIOT I ZAKRES SOCJOLOGII WYCHOWANIA
1. Przedmiot i społeczne funkcje socjologii
Socjologia ogólna a socjologie szczegółowe
2. Socjologia wychowania — kierunki zainteresowań i zakres badań
3. Socjologia wychowania a inne nauki zajmujące sie wychowaniem. Prakseologiczne funkcje
pedagogiki; przydatność wiedzy socjologicznej
4. Socjologia wychowania w Polsce międzywojennej i w Polsce Ludowej. Ważniejsze zagadnienia współczesne.
Za (...)
Opis:NK 1970 str. 188 stan db+ (podniszczona przykurzona okładka, pieczątki)
ISBN
SPIS TREŚCI
Wstęp
Rozdział I
CZY MOŻNA KSZTAŁCIĆ TWÓRCZOŚĆ
TECHNICZNĄ?
Rozdział II
MOTYWY TWÓRCZOŚCI TECHNICZNEJ
Rozdział III
ROLA INTUICJI W TWÓRCZOŚCI
Rozdział IV
ALGORYTMY I HEURYSTYKI TWÓRCZOŚCI
Rozdział V
ETAPY TWÓRCZOŚCI
Rozdział VI
OSOBOWOŚĆ TWÓRCY
Rozdział VII
RADOŚĆ TWÓRCZA
Rozdział VIII
GŁÓWNE DROGI KSZTAŁCENIA TWÓRCZOŚCI
TECHNICZNEJ
Rozdział IX
UNIWERSYTETY TWÓRCZOŚCI TECHNICZNEJ W ZSRR
Zakończe (...)
Opis:UAM 1977 str. 148 stan db+ (podniszczona przykurzona okładka, pieczątki)
ISBN
Celem naukowym niniejszej pracy jest ukazanie zakresu zależności między powodzeniem dziecka w nauce a stopniem opanowania przez nie umiejętności cichego czytania oraz uwypuklenie roli jaką spełnia sprawne czytanie w powodzeniu szkolnym dziecka.
SPIS TREŚCI
Wstęp
częsc i
TEORETYCZNE I METODOLOGICZNE PODSTAWY BADANEGO PROBLEMU
I. Fizjologiczne i psychologiczne podstawy procesu czytania
1. Przebieg procesu czytania
2. Rola spostrzeżeń wzrokowych w procesie (...)
Opis:NK 1973 str. 150 stan db+ (podniszczona przykurzona okładka, pieczątki)
ISBN
SPIS TREŚCI
Słowo wstępne
Czy ogłaszanie alarmu nie jest przedwczesne?
O publicystyce na temat młodzieży nieco krytycznie
Wiedza naukowa o młodzieży a poglądy i opinie
„Młodzież" to kategoria zbyt szeroka
O przyczynach różnic występujących u młodzieży
Uwarunkowania geograficzne i historyczne
Zjawisko akceleracji
Okres przejściowy między dziecięctwem a dorosłością
Przygotowanie do pracy
Przygotowanie do założenia własnej rodziny i samodzielnego uczes (...)
Opis:SKRY 1963 str. 200, stan db+ (podniszczona przykurzona okładka, pieczątki)
ISBN
SPIS TREŚCI
Do Czytelnika
Już starożytni Grecy... czyli o pierwszym modelu duszy
Z wizytą w „świecie idei", w którym poznajemy nowy model duszy
O tym, jak dusza otrzymała skrzydełka i aureolą
Przyrodniczy model duszy przedstawiony na tle zagadnienia: jak dusza poznaje świat
Pierwszy podręcznik psychologii
Nowy pneumologiczny model psychofizyczny
Species intentionales, species impressae i species intelligibiles (...)
Opis:WSiP 1985 str. 156, stan db+ (podniszczona przykurzona okładka, pieczątki)
ISBN 83-02-02584-4
Wstęp 5
I Wprowadzenie do teorii czynności | 8
1. Teoria czynności | 8
2. Zasady organizacji zachowania celowego | 10
3. Kierunki rozwoju czynności 111
4. Prawidłowości organizowania się aktywności człowieka | 17
II. Czynności orientacyjne | 23
1. Spostrzeżenia | 23
2. Odbiór i przetwarzanie informacji | 24
3. Rodzaje informacji | 27
4. Środki masowego przekazu jako nośniki informacji | 37
UL Czynności zabawowe dziecka i ic (...)
Opis:WSiP 1988, str. 212 stan db+ (przykurzona okładka)
ISBN 83-02-02141-5
Spis treści
Wstęp
I. PEDAGOGIKA JAKO NAUKA O WYCHOWANIU
1. Przedmiot pedagogiki
2. Charakter zjawisk pedagogicznych a pedagogika jako nauka
3. Funkcje i zadania pedagogiki
4. Związki pedagogiki z innymi naukami
5. Podstawowe pojęcia pedagogiki
6. Metody badań pedagogicznych
Zadania
II. PROBLEMY WSPÓŁCZESNOŚCI A WYCHOWANIE
1. Kulturowe i społeczno-polityczne uwarunkowania wychowania
2. System szkolny w PRL
3. Idea społeczeństwa wychowującego
Zadani (...)
Opis:WSiP 1975, str. 236, stan db+ (podniszczona lekko okładka, książka oprawiona w folię, pieczątki po biblioteczne, kilka zaznaczeń)
ISBN
SPIS TREŚCI
Wstęp
Część I
DZIEDZINY ZDOBYWANIA INFORMACJI
I. Praca wychowawcza a zdobywanie informacji
(Miejsce rozpoznawania w procesie wychowawczym
Dziedziny rozpoznania
Zasięg działań rozpoznawczych prowadzonych przez nauczyciela
Metody uzyskiwania informacji
Opracowanie i wykorzystywanie informacji
Integracja działań" rozpoznawczych
II. Wybrane właściwości psychiczne ucz (...)
Opis:Z badań nad czytelnictwem dzieci nieprzystosowanych społecznie
NK 1975 str. 160, stan db+ (podniszczona przykurzona okładka, pieczątki)
ISBN
Spis treści
Od Autorki
I. Czytelnictwo dzieci a nieprzystosowanie społeczne w świetle literatury
II. Przedmiot, zakres, metody i technika badań własnych
III. Nieprzystosowanie społeczne dzieci w świetle badań własnych
IV. Motywacja do czytania u badanych
V. Czytelnictwo i postawy czytelnicze badanych dzieci
VI. Bohater literacki a przyjaciel
VII. Czytelnik (...)
Opis:WSiP 1982, str. 176, stan db+ (podniszczona lekko okładka, pieczątki po biblioteczne)
ISBN 83-02-01419-2
SPIS TREŚCI
Wstęp
I. Krótki przegląd badań nad słownictwem dzieci i młodzieży
1. Badania zagraniczne
2. Badania polskie
II. Niektóre determinanty zasobu leksykalnego uczniów
1. Środowisko
2. Sprawność umysłowa
3. Środki masowego przekazu
4. Typ szkolnictwa
III. Błędy leksykalne i frazeologiczne
1. Błędy w formie fonicznej wyrazu
2. Błędy słowotwórcze
Błędy w formacjach prefiksalnych
Błędy w formacjach (...)
Opis:PWN, 1975, str 220+ ilustracje stan db- (podpisana, podniszczona obwoluta, przyklejona do okładki, pieczątki,)
ISBN
Wychowanie plastyczne w świetle potrzeb społecznych i propozycji teoretycznych
Wielostronne oddziaływanie plastyki na współczesnego człowieka
O nową koncepcję wychowania plastycznego
Uzasadnienie koncepcji wychowania plastycznego opartego na podstawach naukowych
Naukowe podstawy wychowania plastycznego
Fizyczne rozumienie zjawisk występujących w procesie wychowania plastycznego
Fizjologiczny proces widzenia
Psycholog (...)
Opis:PWN 1986 str. 256, stan db+ (podniszczona lekko okładka)
ISBN 83-01-06271-1
Spis
Słowo wstępne
Część I. Rozważania ogólne
A. Kultura fizyczna, jej treść i struktura
B. Jedność procesu wychowania
C. Cele wychowania fizycznego w świetle jego funkcji
1. Sceptycyzm i optymizm teleologiczny
2. Funkcje wychowania fizycznego
3. Cele wychowania fizycznego .
D. Teoria wychowania fizycznego i jej prawa ,
Część II. Motoryczność człowieka i teoria sprawności
A. Uwagi wstępne
B. Systematyka ruchów
C. Osobnicza ewolucja motoryc (...)
Opis:PWN 1975, stron 694, stan db + (pieczątki po biblioteczne)
ISBN
PRZEDMOWA
CZĘŚĆ PIERWSZA. Pedagogika jako nauka o wycho-
waniu człowieka — Tadeusz Wujek i Tadeusz Pilch
ROZDZIAŁ I. Miejsce pedagogiki w systemie nauk — T. Wujek
1. Proces poznania naukowego
2. Podział dyscyplin naukowych
3. Funkcje społeczne nauki
ROZDZIAŁ II. Przedmiot i zadania pedagogiki — T, Wujek
1. Przedmiot pedagogiki
2. Zadania pedagogiki
ROZDZIAŁ III. Pojęcia pedagogiki — T. Wujek
1. Język naukowy pedagogiki
2. Wychowanie
3. Kształceni (...)