Opis:WSiP 1985, str. 156+ilustracje, stan db- (przykurzona, podniszczona obwoluta, przetarcia).
Książka została wykupiona z biblioteki. Posiada skasowane pieczęcie i odpowiednie adnotacje, może posiadać ślady po taśmie klejącej, na okładce mogą znajdować się nieaktualne sygnatury, całość kompletna, książka jest pełnowartościowa.
ISBN- 83-02-02290-x
Wstęp
I. Rys historyczny badań nad twórczością plastyczną dzieci i młodzieży
II. Sztuka dziecka — twórczość czy działalność odtwórcza?
III. Charakterystyka twórczości plastycznej dzi (...)
Opis:PWN 1980, str. 426, stan db (podniszczona lekko okładka, podpisana)
ISBN 83-01-01705-8
Wstęp
Rozdział I. Pedagogika społeczna
1. Geneza, miejsce wśród nauk, charakterystyka ogólna
2. Prekursorzy i czołowi reprezentanci
Rozdział II. Podstawowe pojęcia
1. Wychowanie
2. Środowisko życia i jego przetwarzanie
3. Potrzeby ludzkie — indywidualne i społeczne
4. Kultura
5. Wzory i wzorce
6. Diagnoza społeczna
7. Kompensacja społeczna, opieka, pomoc wspierająca rozwój
8. Opieka społeczna, służba społeczna, praca socjalna
9. Pracow (...)
Opis:UŚ 2004, str 124 , stan bdb-(podniszczona lekko okładka, )
ISBN 83-226-1125-0
Spis treści
Wstęp
Rozdział I
Twierdzenia i dyrektywy metodyczne odnoszące się do działalności opiekuńczo-wychowawczej
1. Przedmiot i podstawowe zadania metodyki pracy opiekuńczo-wychowawczej
2. Zasady działalności opiekuńczo-wychowawczej
3. Metody pracy opiekuńczo-wychowawczej
4. Opieka nad dzieckiem w Polsce w latach 1945-2000 w perspektywie zmian
Rozdział II
Formy zastępczej opieki rodzinnej wobec dziecka pozbawionego opieki rodziny własnej
1. Ps (...)
Opis:PZWS, 1973, stan db- (podniszczona okładka, brak podkreśleń, zakreśleń itp, notka w spisie treści), str 268
ISBN
Celem opracowania jest dostarczenie nauczycielom przedszkoli i nauczycielom prowadzącym ogniska przedszkolne materiałów i zaproponowanie sposobów rozwijania u dzieci sprawności umysłowych i motorycznych, koniecznych w tym okresie dla podjęcia nauki w szkole.
Książka ma jednocześnie naświetlić całość skomplikowanego procesu wszechstronnego przygotowania do pisania oraz trudności — ich tła rozwojowego i środowiskowego — (...)
Opis:AlfaOmega, str. 186, stan db (zwykłe ślady używania)
„Uparte dziecko" jest pierwszym polskim wydaniem „The Strong-Willed Child" — znanej książki dr. Jamesa Dobsona wydanej w nakładzie ponad 800 000 egzemplarzy.
Dr Dobson jest popularnym w Ameryce Północnej psychologiem zajmującym się poradnictwem małżeńskim i rodzinnym. Wykładał w Klinice Pediatrii Wydziału Medycznego University of Southern Cali-fornia. Przez kilka lat pracował w Szpitalu Dziecięcym w Los Angeles na oddziale rozwoju dziecka i genetyki medycznej. James Dobson jest prezydente (...)
Opis:1992 str. 104 stan db (podniszczona lekko okładka)
ISBN
Stanisław Bortnowski (Spór z polonistyką szkolną, Konteksty dzieła literackiego, Jak uczyć poezji?) najnowszy tom swoich felietonów adresuje do wszystkich tych, którym nie są obojętne sprawy edukacji i wychowania młodego pokolenia.
Z pasją, dowcipnie, nieraz złośliwie atakuje stereotypy i absurdy rzeczywistości szkolnej, i nie tylko szkolnej - zaśniedziałość, zjełczałość, fanfaronadę, obłęd i nudę.
Nauczycieli chce zirytować, lecz jednocześnie utwierdza ich w przekonaniu o rand (...)
Opis:GÓRNOŚLĄSKA WYŻSZA SZKOŁA PEDAGOGICZNA IMIENIA KARDYNAŁA AUGUSTA HLONDA 2004 str 144, stan bdb
ISBN 83-89032-50-3
WSTĘP
1. POJĘCIE ZDOLNOŚCI MUZYCZNYCH (Elżbieta Podsiadło)
1.1. Uzdolnienia muzyczne dzieci w wieku przedszkolnym
1.2. Uzdolnienia muzyczne dzieci w młodszym wieku szkolnym .
1.3. Uzdolnienia muzyczne w wieku dorastania
1.4. Podsumowanie
2. MUZYKA W SYSTEMIE KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO (Alicja Styblińska)
2.1. Przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć muzycznych w przedszkolach, szkołach podstawowych i gimnazjach (S (...)
Opis:WP 1952 str 74, stan db (lekko podniszczona okładka, zakurzona)
ISBN
Książka porusza zagadnienie właściwego wychowywania dziecka w domu. Ód rozwiązania tego zagadnienia w dużej mierze zależą postępy dziecka w nauce, a więc dobre wyniki nauczania. Liczne przykłady przytoczone przez autorkę wskażą rodzicom przyczyny złych postępów dziecka w nauce, sposoby likwidowania tych przyczyn oraz zapobiegania trudnościom w tej dziedzinie.
Książkę tę powinni przeczytać przede wszystkim rodzice. Napisana jest bardzo przystępnym językiem, przykł (...)
Opis:WSIP 1982 , str. 372 stan db+ (lekko podniszczona okładka, )
ISBN 83-02-01328-5
Książka niniejsza jest owocem zbiorowego wysiłku wielu autorów, którzy — zgodnie ze swymi zainteresowaniami i naukowymi kompetencjami — przedstawiają syntetyczny obraz kultury literackiej, głównie dla dzieci najmłodszych, oraz informują o jej funkcjach i roli w wychowaniu przedszkolnym. Poszczególni autorzy z jednej strony ukazują rozwój literatury dla dzieci w aspekcie historycznym, z drugiej zaś zwracają uwagę na jej wielorakie powiązania z innymi form (...)
Opis:UŚ 1984, stan db- (podniszczona okładka, zakurzona), str. 104
SPIS TREŚCI
WSTĘP
Rozdział I: ROLA GRUPY SPOŁECZNEJ W ROZWOJU JEDNOSTKI
Rozwój społeczny dziecka
Klasa szkolna jako środowisko wychowawcze
Mechanizmy wpływu grupy na jednostkę
Rozdział II: TECHNIKI SOCJOMETRYCZNE
Ogólna charakterystyka socjometrycznych technik badawczych
Przeprowadzanie badań za pomocą wyróżnionych technik i opracowywanie wyników
Klasyczna technika Moreno
Technika „Plebiscyt życzliwości i niechęci"
Technika „Zgadnij kto?"
Rozdział III: ANALIZA KSZT (...)
Opis:PWN, rok 1979, str. 388, stan db+ (podpisana)
SPIS TREŚCI
Wstęp
I. Przedmiot i zadania pedagogiki społecznej
1. Wychowanie i jego uwarunkowania
2. Rozwój i główne kierunki pedagogiki społecznej
Wpływ nauk przyrodniczych
Wpływ nauk społecznych
Pierwsze koncepcje pedagogiki społecznej 3. Pedagogika społeczna w Polsce . 4) Zakres i zadania pedagogiki społecznej .
Społeczno-wychowawcze implikacje obowiązku szkolnego
Organizowanie środowiska
Pozaszkolna praca oświatowo-wychowawczą i socjalna
n. Środowisko i wychowanie
1. Poję (...)
Opis:PZWS 1968 , str. 168 stan db+ (lekko podniszczona okładka, )
ISBN
SPIS TREŚCI
Rozważania wstępne
I. Nauczyciel jako najwyższy autorytet pedagogiczny w środowisku
II. Współczesna rodzina i wychowanie
III. Treść pedagogicznego kształcenia rodziców
IV. Formy pedagogicznego kształcenia rodziców
V. Metody pedagogicznego kształcenia rodziców
VI. Perspektywy pedagogicznego kształcenia rodziców
Bibliografia
Opis:rok 1966, stan db (przykurzona), str. 96
TREŚĆ
1. Wstęp
2. Jakie są dzieci i czego od nich chcemy
3. Co mogą robić dzieci
4. Podwórko — plac zabaw — świetlica
5. Jak zorganizować dzieci — rady dla opiekunów samorządów
6. Między nami dorosłymi
7. Podstawowe zasady pracy z dziećmi i młodzieżą w miejskich środowiskach mieszkaniowych
Opis:Horyzonty 1974 str. 164 stan db (podniszczona lekko okładka)
ISBN
I. Kolonie dawniej i dziś... czyli o zmieniającej się funkcji
wczasów dziecięcych
II. Przygotowania
III. Oko w oko
Założenia wstępne
Znaki rozpoznawcze
Miejsce zbiorki wyjazdowej
Przyjazd na miejsce kolonii. Zakwaterowanie
IV. Pierwsze dni
Jak poznawać dzieci?
Savoir vivre wychowawcy i wychowanka
V. Życie codzienne
Sypialnia
Łazienka
Jadalnia
VI. Gdzie jesteś, przygodo?
Dobór treści programowych
Cele, zasady i możliwości planowania zajęć na kolonii
V (...)
Opis:Zarząd Okręgu Związku Nauczycielstwa Polskiego Ośrodek Usług Pedagogicznych w Katowicach 1972, str. 152, stan db- (podniszczona, przykurzona okładka)
ISBN
Spis treści
PRZEDMOWA
I. PROBLEMY TZW. NAUCZYCIELSKIEGO POZNAWANIA UCZNIÓW
II. PIŚMIENNICTWO NA TEMAT POZNAWANIA UCZNIÓW W PRACY SZKOLNEJ
1. Pierwsze wytyczne na temat obserwacji ucznia
2. Program obserwacyjny J.W. Dawida i prace A. Szycówny
3. Plan spostrzeżeń T. Jaroszyńskiego
4. Plany obserwacji w latach dwudziestych XX wieku w Polsce
5. Poznawanie uczniów w aspekcie psycho (...)
Opis:NK 1987 str. 254, stan db+ (podniszczona lekko okładka, )
ISBN 83-10-09100-1
Okres rozwoju dziecka następujący po młodszym wieku szkolnym nosi nazwę dojrzewania lub dorastania. Nazwy te niekiedy używane są zamiennie, choć treść ich nie jest jednoznaczna. Mówiąc o dojrzewaniu mamy na myśli przede wszystkim biologiczne przemiany organizmu, toteż określeniem „wiek dojrzewania" posługują się nauki medyczne. Dorastanie to intensywny rozwój psychiczny i społeczny poprzedzający, a równocześnie warunkujący przejście z okresu dzieciństwa do wieku mł (...)
Opis:NK 1988 str. 214, stan db (podniszczona lekko okładka, )
ISBN 83-10-08489-7
Spis treści
Zamiast wstępu
Od zera do sześciu
Czego potrzebuje najbardziej
Czy wszystkie potrzeby zaspokajać
Aktywne i samodzielne
Dziecko poznaje świat
Już mówi
Zabawa formą egzystencji
Kontakty z otoczeniem społecznym
Gdy dziecko płacze
Ciągle się czegoś boi .
Co za kłopot, takie uparte dziecko!
Agresja u dzieci najmłodszych
Karać?
Dziewczynka czy chłopiec?
Gdy pojawia się młodsze rodzeństwo
Z każdym dzieckiem inaczej
I już wkracza w wiek szkolny (...)
Opis:UŚ 1993, stan bdb- (zakurzona), str. 122
ISBN 83-226-0519-6
Spis rzeczy
Wstęp (Henryk Moroz)
Jan ŁYSEK: Z badań nad skutecznością kształcenia nauczycieli klas początkowych .
Stanisław PALKA: Skuteczność procesu kształcenia studentów uniwersyteckiego kierunku nauczanie początkowe
Gabriela PAPROTNA: Umiejętność poznawania dzieci jako jeden z wyznaczników skuteczności procesu kształcenia nauczycieli klas początkowych (zarys problematyki)
Eugenia ROSTAŃSKA: Wyznaczniki skuteczności przygotowania nauczyciela do posługiwania się mową jako (...)
Opis:1971, stan db (zakurzona, nieaktualne pieczątki,), str. 146, zdjęcia
ISBN
Tematem rozprawy doktorskiej Bogusława Chmielowskiego jest wychowanie do wczasów w placówce typu — pałac młodzieży. Podjęcie tego niezwykle ważnego tematu zasługuje na pełne uznanie.
Praca trafnie ukazuje złożoność procesu wychowania pozaszkolnego i próbuje określić wpływ zajęć pozaszkolnych na kulturę wolnego czasu młodzieży. Jest to pierwsza, najpełniejsza, udana próba przedstawienia procesu wychowawczego w placówce wychowania pozaszkolnego przygotowującego młodz (...)
Opis:WSiP 1981, str. 206, stan db (podniszczona lekko okładka, nieaktualne pieczątki)
ISBN 83-02-00955-5
SPIS RZECZY
Wstęp
Część I
Kształtowanie i kształcenie
O powołaniu nauczyciela
O miłości Ojczyzny. O zaufaniu i obłudzie. O odwadze i mądrości
Czynniki psychospołeczne organizacji zwanej szkołą
Część II
Wprowadzenie
Kultura pracy umysłowej w szkole
Technika, technologia czy metodologia
Swoistość metodologii pracy umysłowej
Różnego rodzaju informacje i przekaźniki
Manipulowanie czasem
Manipulowanie strukturą organizacyjną proces (...)
Opis:Warszawa 2007 CKE, str. 134, stan bdb- (jak nowa)
ISBN 83-7400-238-7
Wprowadzenie
Struktura systemu dziesiętnego
Najpierw sens, potem symbol
Zobaczyć strukturę na własne oczy
Cyfra czy liczba?
Rozpakować woreczek?
Obliczenia proste i złożone
Pozorne ułatwienie metodyczne
Czy warto się spieszyć?
Stosowanie różnych strategii liczenia
W różnorodności siła
Zamiast trudnego - łatwe
Którą strategię wybrać?
Pomóc trochę losowi
Niespodziewane korzyści
Rzut oka w przyszłość
Stosowanie algorytmów działań pisemnych
Czy to musi być (...)