Opis:Wyd. Nadzieja 2000, str. 178, stan bdb- (przykurzona okładka, pożółkła) ISBN 83-909209-5-6
SPIS TREŚCI
Wprowadzenie
ROZDZIAŁ I
W KRĘGU NADZIEI, ROZCZAROWAŃ I MOŻLIWOŚCI
WYCHOWANIA
1. Wychowanie socjalistyczne w Polsce 'Ludowej'
2. Rodowód, założenia i skutki teorii wychowania socjalistycznego
3. Wychowanie jako uruchomianie pożądanych form aktywności dzieci i młodzieży
4. Dylematy teoriopoznawcze i etyczny aspekt poszukiwania prawdy o wychowaniu
5. Wychowanie obywateli w perspektywie tzw. pamięci centralnej
ROZDZIAŁ (...)
Opis:PZWL 1983, str. 546, stan db
W obecnym ujęciu składa się on z pięciu części oraz dodatku. Części te stanowią przedmiot wykładów, dodatek ma stanowić materiał wstępny do ćwiczeń.
Część I podręcznika omawia zagadnienia zdrowia oraz możliwości jego oceny i ochrony, tym samym przybliża pedagogowi drugi obok nauczania cel jego działania: kształtowanie wychowanka i ucznia. Kształtowanie to musi być harmonijne, a więc dotyczyć nie tylko walorów psychicznych, charakteru, lecz także walorów biologicznych, zdrowia. Nauczyciel i wychowawca ma być nośn (...)
Opis:WSiP 1977 , str. 170 stan db (zakurzona okładka)
ISBN
SPIS TREŚCI
Od Autora
I. Wprowadzenie w zagadnienie
— Treści matematyczne w programie wychowania w przedszkolu
— Realizacja programu
— Pomoce dydaktyczne .
II. Przykłady pracy z dziećmi
A. Dzieci młodsze 3- i 4-letnie
1. Klasyfikowanie przedmiotów według różnych cech
2. Porównywanie wielkości, stosunki ilościowe
3. Porównywanie liczebności zbiorów, tworzenie zbiorów równolicznych
4. Wprowadzenie liczebników głównych i porządkowych
B. Dzieci starsze 5- i 6 (...)
Opis:WSiP 1981, str. 246, stan db (podpisana, lekko podniszczona okładka)
ISBN 83-02-00899-0
ISBN
Wstęp
I. Nauka czytania w zintegrowanej pracy przedszkola
1. Zakres treści elementarnej nauki czytania
2. Metoda nauki czytania w przedszkolu
3. Łączenie nauki czytania z różnorodną działalnością dzieci
II. Gotowość do nauki czytania
1. Spostrzegawczość wzrokowa
2. Poprawność wymowy
3. Analiza i synteza słuchowa
4. Całościowe rozpoznawanie wyrazów
5. Rozumienie pojęć: wyraz, zdanie
III. Kształtowanie umiejęt (...)
Opis:ZWIĄZEK NAUCZYCIELSTWA POLSKIEGO ZARZĄD GŁÓWNY WYDAWNICTWO PEDAGOGICZNE W KIELCACH KIELCE 1991, stan db+ (podpis, lekkie zagięcie kart), str. 80
ISBN: 83-02-01235-1
SPIS TREŚCI
WSTĘP — K. Nowakowska
I ZABAWY ZE ŚPIEWEM — K. Nowakowska
1. Metodyka nauczania wybranych zabaw: rytmicznych, tanecz-
nych, inscenizowanych
II TANCE REGIONALNE POLSKI — K. Nowakowska
1. Tańce śląskie:
— „Stara baba"
— „Litera"
— „Koziorajka"
— „Trojak" („Zagrodnik")
— „Gąsior"
2. Tańce regionalne oparte (...)
Opis:MAW 1977, Str 100, stan db
OD AUTORA
Od wielu lat zajmowałem się organizowaniem i wymyślaniem gier. Materiały zawarte w niniejszej książce są w większości przedrukiem (poprawionym i uzupełnionym) pomysłów prezentowanych w harcerskim miesięczniku ..Propozycje", który ukazywał się w latach 1965—1972.
W zbiorku tym znaleźć się mogą niektóre gry znane z innych publikacji. Z góry przepraszam ich autorów. Metoda gromadzenia materiałów dla „Propozycji" uniemożliwiała mi sporządzenie dokładnego wykazu źródeł i zapożyczeń, jako że na (...)
Opis:Horyzonty 1971, str. 244, stan db
Drogi Czytelniku!
Jeżeli masz 10, 12 czy 14 lat i chcesz wspólnie z przyjaciółmi ciekawie spędzić chwile wolne od nauki i innych obowiązków, SIĘGNIJ PO TĘ KSIĄŻKĘ — wszystko jedno, czy jesteś chłopcem, czy dziewczyną, czy mieszkasz w mieście, czy na wsi, czy jest akurat lato, czy zima...
Staraliśmy się w tej KSIĘDZE zgromadzić takie propozycje zabaw, gier i zadań, z których każde z Was może wybrać coś dla siebie, niezależnie od tego, czy ma do dyspozycji podwórko, plac zabaw czy łąkę, czy akurat lubi sport (...)
Opis:NK 1955, str. 60+tablice barwne, stan db (podniszczona zakurzona okładka, nieaktualne pieczątki)
/
SPIS TREŚCI
Postanowienie V klasy .
Powstaje plan ogródka .
Rośliny ozdobne pochodzą z całego świata
Zobowiązania pierwszomajowe
Sadzenie roślin doniczkowych
Inspekty
Nareszcie wiosna
Rośliny trzeba dokarmiać
List od koreańskich kolegów
Klasa V wykonała zobowiązanie pierwszomajowe
Powstaje „Kółko hodowców roślin ozdobnych"
Kółko projektuje doświadczenia hodowlane
Z dzienniczka Władka
Pamiętajmy o przyszłorocznych grządkach
Pr (...)
Opis:WSiP 1984, str. 240, stan db (podpis)
SPIS TREŚCI
Wstęp
Część pierwsza
Teoretyczne podstawy budowy lekcji w klasach niższych szkoły podstawowej
Rozdział I. Poglądy dydaktyków na budowę lekcji
Rozdział II. Podstawy teoretyczne budowy lekcji
Rozdział III. Założenia teoretyczne struktury lekcji w nauczaniu początkowym
Część druga
Modele lekcji stosowane w początkowym nauczaniu języka polskiego i matematyki
Wprowadzenie
Rozdział I. Modele lekcji stosowane w początkowym nauczaniu języka polskiego
1. Przebieg procesu na (...)
Opis:WSiP 1983, str. 236, stan db+
Spis treści
Wstęp .
Rozdział I. Założenia wstępne
1. Od ogólnej teorii systemów do nauki o wychowaniu
2. Ujęcie systemowe w konstruowaniu teorii wychowania
3. Koncepcje i badania systemowe w pedagogice polskiej. Stan i potrzeby .
4. Charakter i cele badań systemowych w pedagogice ;
Rozdział II. Model badawczy
1. Definiowanie mikrosystemu wychowawczego jako obiektu badań
2. Diagnostyczno-prognostyczna, jakościowa analiza mikrosystemu wychowawczego
3. Kompleksowość badań
4. Metody i techniki (...)
Opis:WSiP 1979, str. 250, stan db (nieaktualna pieczątka)
SPIS TREŚCI
Od Autorki
Koziołeczek (humoreska lalkowa opracowana wg opowiadania Lucyny Krzemienieckiej)
Śpiewanki-mruczanki Kubusia Puchatka (wielki misiowy monolog)
Grzyby (inscenizacja wiersza Jana Brzechwy)
Śniadanie zajączka (inscenizacja opracowana na podstawie opowiadania Heleny
Becblerowej) O bukowym zmartwieniu (inscenizacja opracowana na podstawie opowiadania Lucyny
Krzemienieckiej) Na prawo, na lewo (inscenizacja opracowana na podstawie opowiadania Hanny Zdzitowie (...)
Opis: Herder Freiburg ■ Basel ■ Wien 2000 , str. 240 stan db+ (podniszczona lekko okładka)
Język niemiecki
Malen und Gestalten sind neben dem Sprechen die wichtigsten Ausdrucksmöglichkeiten von Kindern. Erwachsene übersehen dabei oft, welche Bedeutung in kindlichen Werken steckt und wie sehr Kinder ihre Welt über künstlerisches Gestalten ausleben und erweitern können.
Die Autorin beleuchtet in ihrem Buch die verschiedenen Aspekte der kindlichen Kunst in Kindertageseinrichtungen. Es geht dabei nicht darum, Kinder frü (...)
Opis:Płocki Instytut Wydawniczy 2000, str. 112, stan bdb
Książka ks. Henryka Seweryniaka, to prosty i praktyczny przewodnik metodyczny dla osób studiujących teologię i inne dyscypliny humanistyczne. Czytelnik znajdzie w niej odpowiedzi na te i wiele innych pytań:
Na czym polega uczenie się na studiach wyższych?
Jak znaleźć mistrza?
Jak najlepiej korzystać z wykładów?
Czemu służą ćwiczenia?
Jak nauczyć się języka obcego?
Jak ćwiczyć pamięć?
Jak unikać stresu podczas egzaminu?
Jak wybrać dobry temat pracy magisterskiej?
Co to są fiszki i j (...)
Opis:PAŃSTWOWE WYDAWNICTWO NAUKOWE 1972, str. 426, stan db (zakurzona, podpis)
Od autora
Przedmowa do wydania trzeciego
Wstęp
Rozdział I. Niepowodzenia dydaktyczne w świetle dotychczasowych badań
§ 1. Uwagi wstępne
§ 2. Czynniki społeczno-ekonomiczne
§ 3. Czynniki biopsychiczne
§ 4. Czynniki pedagogiczne
§ 5. Wnioski i uogólnienia
Rozdział II. Metodologiczne podstawy badań
§ 1. Terminologia i zakres badań
§*2. Cele badań i
§ 3. Metody badań
§ 4. Założenia i przedmiot eksperymentu
§ 5. Organizacja eksperymentu
§ 6. (...)
Opis:Śląsk Katowice 1998, str. 116, stan bdb
Spis treści
WSTĘP.
Rozdzia I
PRZEDMIOT PEDAGOGIKI AKSJOLOGICZNEJ
1. Pojęcie aksjosfery
2. Sposób istnienia wartości
3. O istocie pojęcia wartość
4. Wychowawczy aspekt wyboru wartości
5. Pedagogika aksjologiczna jako imperatyw współczesnego wychowania .
6. Pojęcie dobra w pedagogice
Rozdział II
NAUKI AKSJOLOGICZNE
1. Przedmiot badań etyki
2. Zakres badań estetyki
3. Moralistyka i jej przesłanie
4. Inne nauki aksjologiczne...
Rozdział III
SYSTEMY WARTOŚCI
1. Wartości sfery materialnej
(...)
Opis:WAiP 2007, str. 408, stan db+ (podniszczona lekko okładka)
ISBN 978-83-60807-57-6
Dedykuję to wydanie Szanownym Radom Pedagogicznym szkół wszystkich typów, układających współpracę z uczniami w przeróżnych, nieraz bardzo trudnych warunkach.
Udało mi się już upowszechnić - dzięki książkom, konferencjom, seminariom i pracy licznych zwolenników - kilka ważnych idei współczesnej dydaktyki: taksonomie celów kształcenia, planowanie wynikowe, pomiar sprawdzający. Teraz proponuję kolejne: motywacyjny sens kształcenia, autentyzm uczenia się, pods (...)
Opis:WSiP 1976, str. 264, stan db (zżółcenia, podpis)
SPIS TREŚCI
Przedmowa do wydania polskiego (I. Wojnar) .
Wstęp
CZĘŚĆ PIERWSZA
Ogólna problematyka ekspresji twórczej
Rozdział I. Twórczość i postawa twórcza
Formy aktywności twórczej
Wolność, komunikowanie i środowisko
Czynniki postawy twórczej
Inteligencja i postawa twórcza
Kryteria postawy twórczej
Rozdział II. Dziecko twórca
Aktywność twórcza potrzebą biologiczną
Natura i rola naśladowania
Interwencja wyobraźni twórczej
Otoczenie
Twórczość i ekspresj (...)
Opis:PWN 1987, str. 304, stan db
Spis treści
Przedmowa
Rozdział I. Wybór podstawy
Dążenie do syntezy
Tradycyjne podstawy dydaktyki
Zmiana
Badanie wiadomości jako badanie mechanizmu zmiany
Rozdział II. Między uczeniem się a nauczaniem
Formy wiadomości
Funkcjonowanie wiadomości
Kontekst
Poznanie pośrednie i bezpośrednie
Aktywność ucznia
Sytuacja dydaktyczna
Materiał nauczania
Przykłady
Rozdział III. Liczmany i cienie
Dylemat metodologiczny
Nathaniela Gage'a propozycja przezwyciężenia dylematu
Podejście psychologiczno-informatyczn (...)
Opis:WSiP 1985, str. 192, stan bdb
Spis treści
Wstęp — Stanisław Popek
Teorie twórczości artystycznej
i doświadczenia artystycznego
I. Estetyka a psychologia. Uwagi metodologiczne — Janusz Rybicki..
1. Wstęp
2. Model spekulatywny
3. Model lingwistyczny
4. Psychologizm
5. Estetyka psychologiczna
6. Bibliografia
II. Psychologiczne teorie procesu twórczości artystycznej — Stanisław Popek .
1. Wprowadzenie .
2. Psychologiczne definicje twórczości
3. Istota procesu twórczego jako podstawowej kategorii twórczości
4. Przednaukow (...)
Opis:PWN 1976, str. 184, stan db (podniszczona okładka, nieaktualne pieczątki)
SPIS RZECZY
Wstęp
Rozdział I. Problem i organizacja badań na tle literatury przedmiotu
1. Uzasadnienie tematu
2. Sprecyzowania podstawowych pojęć
3. Sprecyzowanie problematyki badawczej
4. Organizacja badań
Rozdział II. Ilość czasu wolnego uwarunkowana obciążeniem nauką
1. Budżet czasu poświęcanego studiowaniu
2. Warunki wpływające na obciążenie studiami
3. Budżet czasu wolnego a obciążenie studiami
Rozdział III. Formy wypoczynku związan (...)
Opis:KiW 1976, str. 216, stan db (zakurzona okładka, nieaktualne pieczątki)
I. Przez dyskusję — wychowanie dla przyszłości
Dwa bieguny wychowania: inicjacja i promocja * Dyskusja jako droga ku promocji * Fazy i odmiany dyskusji
II. Dyskusja jako inspiracja
Skąd biorą się ludzie twórczy? * Sztuka łowienia pomysłów
III. Dyskusja jako proces badawczy
Rola logiki w badaniu i nauczaniu * O konsekwencji i o wnioskowaniu dedukcyjnym * O przyjmowaniu hipotez * Dyskusja w nauczaniu problemowym
IV. Dyskusja jako narada
O logice podejmowania (...)
Opis:WSiP 1976, str. 380, stan db (nieaktualna pieczątka)
SPIS TREŚCI
Wstęp
I, Kryteria wszechstronności wykształcenia ogólnego
1. Dawniejsze poglądy na wykształcenie ogólne
2. Pojęcie wykształcenia ogólnego
3. Podstawy wiedzy o przyrodzie, społeczeństwie, technice i sztuce
4. Ogólne przygotowanie do działalności praktycznej
5. Naukowy pogląd na świat
6. Ogólny rozwój zdolności poznawczych
7. Rozwój zainteresowań twórczych .
8. Wdrażanie do samokształcenia i do kształcenia przez całe życie
II. Składniki strukturalne wiedzy na (...)
Opis:NK 1973, str. 274, stan bdb
SPIS TREŚCI
WSTĘP
Rozdział 1
WPROWADZENIE DO PROBLEMATYKI EGZAMINÓW I OCEN SZKOLNYCH
Kłopoty z egzaminami 7. Czy w ogóle egzaminy są potrzebne? 8. Społeczna funkcja egzaminów 11. Niedostatek obiektywności w tradycyjnej praktyce egzaminacyjnej 12. Typowe mankamenty egzaminów 14. Problematyka badań nad egzaminami 17. Pojęcie — istota egzaminu 18. Wymagania egzaminacyjne 20. Kryteria ważności składników przedmiotu egzaminacyjnego 21. Sprawa „odzwierciedlenia" wiedzy egzaminowanego w umyśle egzaminatora 2 (...)
Opis:Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego Katowice 2007 str. 118 , stan db+/bdb- (podniszczona lekko okładka)
SPIS TREŚCI
Wstęp
Część I
DIAGNOZOWANIE SYTUACJI DZIECKA W RODZINIE
Ogólne problemy diagnozy rodziny jako środowiska wychowawczego
Diagnoza sytuacji socjalno-wychowawczej dziecka w rodzinie .
Wstępna diagnoza przypadków przemocy wobec dziecka w rodzinie
Część II
DIAGNOZOWANIE SYTUACJI DZIECKA W SZKOLE
Sytuacja szkolna dziecka jako przedmiot diagnozy. Uwagi ogólne
Diagnoza dojrzałości szkolnej dzieci
Diagnoza przystosowania (...)